【1】为什么说心理学是人脑对客观现实的能动反映？答：人的心理就是人脑对客观现实能动的反映〖概念〗1．心理是人脑的机能，人脑是心理的器官。动物没有人脑不能形成人的心理；脑功能不健全的孩子不能完全达到正常孩子的心理水平；孩子的心理是在大脑发育的基础上进展的。2．心理是人脑对客观现实的反映。各种心理现象都是人脑对现实事物反映的不同形式；客观环境不同人就产生不同的心理。3．心理的反映具有能动性，心理是客观世界的主观映象。它不是消极被动地、像镜子一样地反映现实，而是在实践活动中积极、主动、有选择地反映和反作用于现实。二、学前儿童心理学的内容(一)个体心理的发生各种心理活动都在学前阶段开始发生。儿童出生时只有最简单的感知活动，难以与生理活动区分；人类特有的心理活动，包括知觉、记忆、表象和想象、思维和言语、情感和意志、以及个性心理特征，都是在出生后的早期阶段产生。因此，讨论个体心理的发生是学前儿童心理学的重要内容。(二)学前儿童心理进展的一般规律1．学前儿童心理进展存在个体差异，但其过程都是从简单、具体、被动、零乱，朝着较复杂、抽象、主动和成体系的方向进展，其进展趋势和顺序大致相同；2．相同年龄儿童的心理，一般具有大致相似的特征；3．儿童心理进展的过程不是孤立进行的，而是受遗传、教育、环境等各种因素影响，这些因素所起的作用是有规律的。这一切说明，学前儿童心理的进展受客观规律的制约，这些规律包括：(1)制约学前儿童心理进展过程本身的规律； (2)制约影响学前儿童心理进展的各种因素作用的规律。(三)学前时期心理过程和个性的进展【2】学前时期心理过程和个性的进展的关系是什么？答：学前儿童心理的进展，表现为各种心理过程的进展及个性的形成和进展，每种心理过程和个性特征的进展又都有各自的特点和具体规律。三、学前儿童心理学与相关学科的区别和关系1．进展心理学 2．普通心理学 3．学前教育学 4．儿童解剖生理学 5．辩证唯物主义哲学【3】学前儿童心理学与进展心理学有何关系？答：进展心理学又称年龄心理学，讨论对象是个体从出生到衰老整个过程中心理的发生进展，又可分为儿童心理学、老年心理学等。它更多讨论个体从出生到成熟时期心理的进展，即进展心理学的对象主要是儿童心理的进展，讨论儿童心理进展各阶段也可以分别独立成为一些学科，如学前儿童心理学、小学生心理学、青年心理学等。从广义上说，进展心理学除讨论个体心理进展外，还讨论人类心...
