幼儿园环境创设 PPT 课件 幼儿园环境创设精品 PPT 课件这个 PPT 共 68 页，该文件包含了 PPT课件。主要包含幼儿园环境创设的意义，幼儿园环境创设的基本原则等，欢迎点击下载。一、幼儿园环境创设的意义 现代心理学认为：才智及认知结构起源于幼儿和环境的互相作用，是幼儿在主动地作用于外部世界的过程中进展起来的。为此环境正以其"潜在课程'的教学魔力使人们对幼儿学习方式的熟悉发生了深刻的改变，即由关注幼儿的接受学习变成了强调幼儿的发觉学习，给老师在创设环境时带来了全新的思索空间。 〔一〕幼儿园环境的概念1、幼儿园环境的概念幼儿园环境：在幼儿园中，对幼儿身心进展产生影响的物质与精神要素的总和。2、幼儿园的物质环境指幼儿园内影响幼儿身心进展的物化形态的教育条件。本专题中所指的环境主要是幼儿园的物质环境〔二〕幼儿园环境创设的 指导思想创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满意幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需要 。《3-6 岁儿童学习与进展指南》二、幼儿园环境创设的 基本原则〔一〕平安性原则 平安的幼儿园环境是适合幼儿进展的必备条件，只有在平安的环境里，幼儿的生命健康才能获得保障，才有可能获得自由、欢乐的进展。 园舍建筑楼梯活动室走廊过道户外设施设备圆角的桌椅、玩具柜活动场地平安标识 到处提示活动场地教玩具玩具、教具要平安、卫生，严禁使用有毒的材料舒适、卫生、温馨〔二〕适合性原则〔三〕自主性原则环境使用中的自主性 自主的生活活动环境环境创设中的自主性 参加学校环境创设环境创设中的自主性 参加日常环境创设〔四〕丰富性原则〔五〕动态性原则〔六〕开放性原则幼儿园物质环境应当在空间、内容和参加者等方面表达出开放的理念，形成开放的幼儿园环境系统，让幼儿在开放的"生活世界'中自由进展。空间上的开放空间上的开放〔七〕经济性原则幼儿园环境创设要以最小的投入〔人力、物力、财力〕换取最大的产出。表达空间使用的多功能性和材料使用的多功能性。空间使用的多功能材料使用的多样性废旧材料有预备的环境必需由理解儿童和了解儿童内在需要，把握教育理论的老师来预备。 玛利亚.蒙台梭利 在促进幼儿早期教育方面，最有效的做法是制造良好的环境。 艾尔弗雷德.诺思.怀特海
