幼儿园说课稿中班数学汇编 9 篇幼儿园说课稿中班数学汇编 9 篇 作为一位无私奉献的人民老师，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动
我们该怎么去写说课稿呢
下面是我收集整理的幼儿园说课稿中班数学 9 篇，仅供参考，大家一起来看看吧
幼儿园说课稿中班数学篇 1 一、说教材： 幼儿的一日生活中的各环节都渗透着数学知识，如：早晨入园时可以问问幼儿：“今日几点起床的
几点上幼儿园的
”又如，在幼儿做操排队时，问问幼儿：“谁排在第一个、第二个、第三个
”让幼儿形成了序数的概念；分午饭时，碗与筷子的一一对应、小朋友的人数与所搬的小椅子的个数的对应与比较，既提高了幼儿的点数能力，又将对应、比较知识融合其中
生活中的数学教育随处都有，而这些活动，都离不开数字
根据幼儿的认知，理解水平，我把本次活动的目标定为： 二、说难点，重点 难点：中班幼儿的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要亲身体验，在操作探究中发现事物的特征
他们对数字的认识仅仅停留在“每个数字的形状不同”这一点上，数字究竟表示什么意思，在我们的生活中又有什么用处，幼儿的概念是模糊的
重点：在幼儿的眼中，“数字”与“图画”没有太多的区别，所以，常常有幼儿把“5”写成了“ζ”，把“9”画成“”像一个气球
老师的准备工作： （1）一座没有门牌号的楼房，分别住着小鸡，小鸭，小狗，小羊，小牛等十个小动物
幼儿的准备工作：请幼儿收集写有数字的常见物品或图片
（手表，闹钟，日历，温度计等
根据新《纲要》中要求，让孩子们在情景中学习，在探究中学习
带领幼儿来到“数字世界”，请幼儿注意观察，这些物品有一个共同的特征，是什么
老师用 神奇的语调说：“小朋友，今日，老师带你们来到了一个神奇世界，这里的东西都有一个共同的特点，请你找一找，是什么
”引导幼儿寻找数字，发现钟，表，日历，称等物品上都有数字
