幼儿老师口语类型及训练提问语课程名称幼儿老师口语训练使用教材及出版社上海交大出版社教学课型理论课□?实验课□?技能课□?其它□课时共 2 课时 教学 目标1.掌握幼儿老师教学口语中提问语的类型及运用2.在上课时准确运用教学口语教学重点教学难点1.掌握幼儿老师教学口语中提问语的类型及运用2.在上课时准确运用教学口语学情分析通过导入语学习，大家已经对教学用语有了一个初步的了解。教学方法讲授法、讨论法、演练法教学准备ppt 教学 过程第一课时：一、导入环节：复习导入：点评导入语练习1.大班科学活动《电脑本领大》2.中班语言活动《奶奶过生日》“我的口才很好，整天都有说不完的话，不用专门学习老师口语也可以胜任幼教工作”二、学习新知：（一）提问语的含义与要求 1、选点准确 2、启发智能 3、难度适当 4、层层递进（二）提问语的类型：1.重点发问2.过渡引发式3.比较式4.猎取信息反馈式5.追本溯源式（三）实列分析P2501. 认识公鸡2. 分析教案“小熊过桥”三、模拟实训1.通过学习中班科学活动影子中老师运用的提问方法来分析其特点，巩固总结。2.大班教学活动“有趣的数字城”首先让同学们自己设计导入语，可以结合书中的内容课时 2四、巩固练习1、填空式：就是把问题组织成填空那样，依次发问。又称为重点式提问。例如：小花猫的耳朵是什么形状的呀？嘴边长了什么呀？小花猫走路什么样呀？2、过渡式：在教学中起着承上启下的作用，通过这个问题，幼儿可以发现更本质的问题。例如：老师出示“分享”二字。老师：“这是什么字？”幼儿：“分享。”老师：“是什么意思？”幼儿：“和大家一起享受。”老师：“和别人分享的时候是什么感觉？”幼儿：“兴奋！”老师：“森林里的小动物也爱分享，我们来听听它们分享什么了？”3、选择式：用选择句提问的方式。这样缩小了问题的范围，而且使辨识的问题更加集中。 例如：3 和 3 能组成 6，还是组成 9 呢？10 个 10 是100 呢，还是 1000 呢？4、比较式：既有不同点的比较，也有相同点的比较。这种提问方法有助于进展幼儿的求异思维和求同思维。 例如：教小朋友认识沙子时，提问：“沙子和土有什么区别？干沙子和湿沙子在堆小山时有什么不同呀？”5、连环式：老师精心设计的环环相扣的一连串问题，这几个问题形成一个整体。例如：“有几只小白兔呀？”“有几只小灰兔呀？”“我贴上一只小灰兔，7 只添上 1 只是几只呀？”“小灰兔和小白兔谁多谁少呀？”“怎样使...
