幼儿教育游戏 PPT 课件 幼儿教育嬉戏 PPT 课件这个 PPT 共 39 页，该文件包含了 PPT 课件。主要包含嬉戏的概念及嬉戏的理论，嬉戏的特征，嬉戏在幼儿全面进展中的教育作用，嬉戏的种类等，欢迎点击下载。幼儿嬉戏 一、嬉戏的概念及嬉戏的理论？在我国"嬉戏'一词与"玩耍'、"玩耍'极为相像，最早消逝在战国时期的历史文献中。在英文中，嬉戏一词有"play'和"game'两词，主要切近 play，由于 game 主要指有规章的嬉戏。可以说儿童嬉戏的历史和人类社会历史一样古老悠久，但嬉戏真正成为理论讨论的对象，大约开头于 19 世纪中期以后。二、嬉戏的特征1、嬉戏是儿童自主自愿的活动 幼儿三岁以后，骨骼肌肉发育愈来愈牢固，手眼协调力量较好，思维想象有肯定进展，初步把握生活用语。 嬉戏因幼儿内部需要而产生。 同时，嬉戏本身丰富的内容和形式也吸引幼儿参加。 2、嬉戏是在假想的情境中反映生活的活动幼儿嬉戏有社会性。时代、地区、文化、风俗等都影响幼儿的嬉戏，嬉戏是四周生活的反映。但并不是翻版，而是通过想象，形成新的形象。如冰棒棍当做注射器；椅子当成汽车。3、嬉戏没有社会的有用价值，没有强制性的社会义务，不是直接制造财宝。嬉戏不在于外部目的而在于本身过程。当然，成人给嬉戏外加了肯定目的，但是不需要幼儿明确这个目的。4、嬉戏伴随着愉悦的心情 苏联心理学家柳布林斯卡娅"正是这种把以前获得的印象组合成新的制造物的可能性，正是这种对自身力气的考验，是嬉戏使儿童产生巨大快乐的源泉。' 小脑是运动掌握中心，掌管着身体平衡，调整肌肉运动，小脑又与心情掌握中心联系，所以，儿童活动过的同时，带来了快乐心情。 嬉戏中，儿童在胜利和制造中获得快乐。 儿童教育心理学早就指出，嬉戏是学前儿童最重要的和最主要的活动，它贯穿于整个学前儿童的生长和进展之中。 文学巨匠席勒说："只有当人充分是人的时候，他才嬉戏；只有当人嬉戏的时候，他才完全是人。'他甚至认为，艺术和嬉戏的产生，是人类脱离动物界的一个最终标志，也是最重要的标志。 哲学家马丁海德格也指出："儿童为什么要嬉戏呢？儿童嬉戏就由于他们嬉戏。由于二字在嬉戏中消逝了，嬉戏没有为什么，儿童在嬉戏中嬉戏。' 三、嬉戏在幼儿全面进展中的教育作用〔一〕嬉戏与幼儿生理进展〔二〕嬉戏与儿童认知进展〔三〕嬉戏与儿童社会化〔四〕嬉戏与人格进展〔一〕嬉戏与幼儿生理进展1、嬉戏促进身体的生长和发育。2、嬉戏是促进动作技能的...
