思品第五册《团结果》说课设计今日我说的是浙江版小学思品第五册以“团结”主题的内容 amp;mdash; amp;mdash;《团结果》。课文通过喜鹊、兔子、猴子和大象四个伙伴栽培果树的故事，使学生初步懂得团结起来力量大，在集体中大家团结一致，齐心协力才能把事情办好的道理。 下面，我简单地谈谈学情：小学三年级小朋友的道德意志还很单薄，再加上大局部的小朋友都是独生子女，许多小朋友娇生惯养，有的则事不关已，高高挂起。他们为集体办事缺乏耐性，或碰到困难时容易互相埋怨，互不服气。可以说，以“团结”为主题的教学内容为解决这一实际问题服务的，比较贴近学生的生活。 根据以上教材的理解和学情的分析，我制定教学目标如下： 1、情感.态度.价值观目标：小伙伴之间能团结友爱，谦让互助。 2、能力目标：乐意和同学团结友爱，不为集体做事碰到困难时，能不互相埋怨和互不服气，不为个人争功劳。 3、知识：知道团结起来力量大无比，只有齐心协力才能把事情办好。 其中，教学重点是：懂得团结起来力量大，能团结友爱，谦让互助。教学难点是：集体做事碰到困难时，能齐心协力，努力把事情办好。 为了达成以上教学目标，突出重点，突破难点，我将“生活化、活动化”为本课的教学指导理念，联系生活实际，通过多种活动引导小朋友从自身的世界动身，用自身的眼睛观察，用自身的心灵感受，用自身的方式讨论，引导小朋友通过自身的体验获得道德认识。课前，我让学生搜集社会上或班级里齐心协力办好事的例子和有关谚语，为讲解新课埋下伏笔，同时培育了学生搜集信息的能力。下面，我重点谈谈教学流程的预设： 活动一：夸夸咱们班，激发兴趣，引发体验 上课一开始，我采纳谈话法导入：“很兴奋我们这么快又见面了。昨天，老师走进你们教室时，发现墙上贴满了奖状，谁来大声告诉老师，都有哪些？”当学生自豪地介绍了很多时，老师顺势引导：“哇！咱们班的同学真了不起，有那么多的荣誉了。那谁来说说，这些成果是怎么来的吗？”此时，学生会陈说同学们是怎样一起努力的，某某同学如何，某某同学怎样，荣誉的取得与班集体的团结有关。学生说后，老师进行小结：是的。这些都离不开全体同学的团结一心，齐心协力，一起努力。 品德的形成必需要有道德情感的参加，托尔斯泰说过：“胜利的教学所必需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学生主动参加学习活动的力量源泉。在导入新课时，我借助学生对集体荣誉的自豪感，把他们的学习兴趣调动起来...
