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思想政治教案【高中思想政治社会性是人的本质属性教案】 高中思想政治教案要充分体现开放性和动态生成性,从而给予课堂教学以灵活性和多元性品行，下面是我给大家带来的高中思想政治社会性是人的本质属性教案，希望对你有帮助。 高中政治社会性是人的本质属性教案 教学目的： 通过教学，使学生理解社会性是人的本质属性，引导学生从具体的自然现象、社会现象、生活现象中把握人的自然性和社会性，从而分清个人正当利益与“自私”的根本区别，克服和清除“人性自私论”的影响。 重点难点： 社会性是人的本质属性是教学重点;自私不是人的本质属性是教学难点。 教学过程： 导入新课：我们在前面学习的有关内容，概括起来分属于两部分知识：一部分是世界观的，一部分是价值观的。而本课所要学习和讨论的则是善于人生观的。那么这三者之间是什么关系呢?请看 71 页前言。 现在我们就先讲第一节： 第一节人生的真正价值在于对社会的贡献 一、社会性是人的本质属性(板书) 1、人的属性包括自然属性与社会属性(板书) 人的属性具有多样性，如有欲望、有理性、会思考、造工具、有语言、能劳动等，但可以分为两大类：自然属性和社会属性。 2、人的自然属性的表现(板书) 人的自然属性表现在三个方面： (1)人是自然界的一部分，人的生存离不开自然界(见页页第三段)。 (2)人要受自然规律的支配。人不能违反自然规律。 (3)人有类似动物的自然欲求。食欲、性欲、求生欲。 人以上三方面表现可以看出，人的自然属性不是人的本质属性。人作为自然界的产物，是自然界的一部分，人的自然肌体要服从生物进展规律，所以人具有自然属性。人的自然属性是人类得以生存和延续的前提条件。人的自然属性表明了人和动物的联系和共同性，而不能说明人和动物的根本区别，它不能把人和动物区别开来，因而不是人的本质属性(本质属性不仅是该类事物的共性，而且是区别于他事物的特性)。 3、人的社会属性的主要表现(板书)(请看 67 页) (1)人是社会的产物。 (2)人的生产活动具有社会性。 (3)人的生活具有社会性。 4、人的自然属性与社会属性的区别与联系(板书) 区别： ① 层次不同。自然属性是人的较低层次的属性;社会属性是人特有的属性，是人的较高层次的属性。②产生的条件不同。人的自然属性是自然界的产物，是人的生理遗传因素带来的;人的社会性是人类社会的产物，是人在社会活动中形成的。因此，不能把人的自然属性等同于人的社会属性。 联系： ① ...