我和磁铁玩玩耍说课稿 我和磁铁玩玩耍说课稿 作为一无名无私奉献的教育工，时常需要编写说课稿，说课稿可以关怀我们提高教学效果。写说课稿需要留意哪些格式呢？以下是我为大家整理的我和磁铁玩玩耍说课稿，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。 一、设计意图 首先，我先说说我的设计意图，我们都知道，“磁铁〞对孩子们来说并不生疏，孩子们每天都能见到。老师上课时“磁铁〞是常常会用到的，孩子们常常会趁老师不留意偷偷的拿着玩一会。虽然孩子们都见过、把玩过“磁铁〞，但是却并不了解“磁铁〞，在大局部孩子们看来“磁铁〞就是用来吸住图片的。虽然也有个别幼儿知道“磁铁〞可以吸住铁做的东西，但事实上，中班上学期的孩子对“铁制品〞并不生疏，我预备让幼儿自己动手操作，探究答案，形成正确的阅历。为此，我设计了本次活动。 二、目标的设定 依据活动内容以及结合?指南?的要求，我确定的活动目标是 1.感知磁铁吸物的特征，能吸住铁质物品。2.尝试运用简洁符号记录自己的试验结果。 三、重点和难点 本次活动的重点是：了解磁铁具有磁性，能吸住铁质物品。难点那么是：运用简洁符号记录自己的试验结果。 四、预备工作 依据活动的需要，我预备了一个磁铁时钟，来引起幼儿对磁铁的.爱好。为了更加贴近幼儿的生活，我预备的操作材料为，每人一个筐，装有：积木、硬币、纽扣、纸花、瓶盖、回形针、磁铁。都是幼儿在生活中常见的物品。另外，结合活动，制作了记录表。为了让孩子们能够更加快速的找到操作位子，制作了颜色不一的星星标记与号码牌。 五、过程及相关策略 活动开场由老师出示时钟，“老师今日要表演一个魔术，可以让时钟的针自己走起来。〞来引发幼儿的爱好。随后让幼儿猜猜是什么东西让时钟的针自己动了起来，让孩子们知道是磁铁哥哥的功绩，磁铁哥哥那么厉害，所以有很多小伙伴想和磁铁哥哥一起做玩耍。来引出其次个环节，磁铁哥哥要选择和自己能吸在一起的小伙伴做玩耍。在这个环节中，老师先介绍来的小伙伴：积木、硬币、纽扣、纸花、瓶盖、回形针。出示大记录表，与幼儿一起来生疏、理解记录表上符号。与幼儿一起来猜想哪件物品能够和磁铁吸在一起，与磁铁哥哥成为好伴侣。在老师讲明操作要求及留意事项后，幼儿分组进展各自操作、记录，老师巡回指导幼儿操作、记录。在操作、记录完成后关怀幼儿汇总试验结果，总巩固验结论。在幼儿了解铁做的东西都能被磁铁吸住，而塑料、木头、纸等不能被磁铁吸住后，就自...
