提高中学化学实验课教学质量之我见提高中学化学实验课教学质量之我见 摘 要： 化学是一门以实验为主的学科，通过化学实验教学，不仅可以培育学生的动手能力，提高学生的基本素养，而且能改变学生的学习方法，形成其终身学习能力、制造能力、生存能力与进展能力。如何发挥化学实验的功能，理论和实践给我们留下了许多宝贵的启示。本文根据笔者从事中学化学及实验教学的经验，探讨了化学实验在中学化学教学中的地位与作用，总结了提高中学化学实验课教学质量的方法及措施。 关键词： 中学化学实验； 教学质量； 教学讨论 中图分类号： O6-42 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2025）10-0103-01 化学是一门实验性非常强的学科。实验不仅是该学科的基石，更是创新的源泉。实验通过科学与技术的结合，不仅为学生传授知识和培育技能提供了一个极好途径，更为创新意识和讨论能力的萌生与提高提供了一个极好途径。实验是学生亲历操作和对呈现自然现象亲历观察、分析和想象的极好载体。因此，化学实验教学在提高中学化学教学质量及创新性人才培育中发挥着极其重要的作用。 一、化学实验对提高中学生的基本素养具有重要地位 一是帮助学生形成科学文化素养。化学教学应以提高和进展学生的文化科学素养为中心，而化学实验又是化学的基础，是掌握化学知识规律的入门向导，是应用化学基础知识来讨论、探究、解决化学中各种问题的有效手段。通过中学化学实验，使学生学会如何记录、分析观察所得实验资料与数据，得出正确结论，从而达到提高学生观察能力和实验能力，应用科学知识解决问题的能力得能力。在中学化学实验教学中，常常会遇到两种物质之间的相互作用因某些条件不同而表现出不同的现象，经过科学的分析和讨论，学生归纳出的结论就会注入制造动机，从而为学生获得终身学习能力、制造能力以及生存能力与进展能力都打下了良好的基础。二是提高学生思想道德素养和身体心理素养。中学化学实验是化学教学中培育学生德育和美育的重要方法和途径。化学实验本身存在物质与物质、物质与现象、变化与变化条件等诸多因素。化学实验揭示了这些关系的实质，讨论了事物变化过程中的各因素的相互影响，反映了结构与性质的关系。通过化学实验教学让学生了解内因与外因，量变与质变，对立与统一等辩证唯物主义观点。同时在中学化学实验中，教育学生正确处理废水、废气、废渣，法律规范的操作、合理简洁地安装操作顺序都能使学生受到化学实验美的教育和...
