老师读书笔记 《语文课堂教学操作艺术》读书总结人们公认，教学即使一门科学，又是一门艺术。教学的科学性和艺术性也构成了课堂教学的二重性，这二重性也就概括了课堂教学的本质特征。 当代教育学者徐勋曾说：“教学既是一门科学，也是一门艺术。......首先应该肯定教学是一门科学，因为教学是有客观规律可循的，教学必须以科学的理论为指导。同时，教学是一种制造性的劳动，教学理论运用与于实际必须因人、因地、因时制宜，不囿于一个程式。教学效果的好坏，还与老师的语言、机智、热情等因素有关，要做到‘无意于法则，而合于法’，‘从心所欲不逾矩’，这的确也是一种艺术”。 ——熊华生. 论教学是一门艺术[J] . 教育讨论与实践，1991，2 教育的科学性，即教育的客观规律性。 教育的艺术性，即教育的形象制造性。 二、教学艺术的本质特征 教学的个性是教学艺术的灵魂，没有独特风格的教学，也就谈不上教学艺术。教学的个性与制造性有机结合，也就构成教学艺术的特征。 1.形象性 2.情理性 3.审美性 4.制造性 第二章 语文教学备课的艺术 语文备课，有狭义与广义之分。 广义的备课，我们整个师范的语文学习，教育学、心理学等其他学科的学习都是在备课，以及看书看报，搜集参考资料，有目的的观察、参观，乃至看电视戏剧都有着备课的意义。作为老师，平素的言行都应是备课的一部分老师应有高尚的品质、情趣、广博的知识、多才多艺，良好的生活习惯，执着的追求，老师所应具有的教书育人的一切良好素养的养成，都应属于广义备课的范畴。 狭义的备课，主要指语文微观上的备课，指的是课前准备，具体讲主要指专研教学内容、了解学生实际、选择教学方法、编写教学计划等几个方面。我们这里要讲的备课，是指狭义的微观上的语文课堂教学备课。 第一节语文备课的内容要求 一、 专研语文教学内容 1. 学习语文课程标准 ① 准备把握课程标准的科学体系 语文课程标准由三部分与一个附录组成： 第一部分 前言：说明课程性质、理念、思路； 第二部分 课程目标：说明总目标和阶段目标，说明必修课、选修课； 第三部分 实施建议：介绍自学、评价、教科书编写、课程资源利用与开发建议； 第四部分 附录：介绍诵读篇目与课外读物建议、选修课的举例。 ② 巧化课程标准于教学实践 2. 通读语文课本 3. 专研每一篇课文 二、 重温教育科学知识 三、 调查了解分析学生 四、 参阅教学参考资料 使用教学参考资料，必须在...
