数学教学效果研究-

数学教学效果讨论 .doc 1、数学教学效果讨论论文 [容提要]践现代教育技术，是促进教育现代化，实施素养教育的重要途径。而在现代教育的实践中，计算机的应用又是它的核心。计算机在教学中广泛应用，将在教育的观念和教学的内容、方法、策略、组织形式等方面引起一系列重大变革。促进现代教育向着现代化的方向不断进展，使其更为有效地应付学问经济、信息时代对教育提出挑战。可以说，这就是高水平地实践现代教育技术，高层次地实现教育现代化，高质量地实施素养教育的关键。全部这一切都要以老师对计算机的学习、把握和应用为前提条件。假如我们有时能把“听讲结合”的课堂教学蜕变成“遨游动画城”似的多媒体教学。形、声、色的协调协作，有效地渲染制造了气氛，激发了 2、学生的情趣。那教学效果就可想而知。 [键字]件数学教学效果 人类已进入信息时代，以计算机和网络为核心的现代信息技术正在越来越深刻地转变着我们的工作方式和学习方式。所谓多媒体课件，简洁地说就是利用数字处理技术和视听技术，以计算机为中心，根据老师的教学设计，将文字、语音、图像等多种媒体信息集成在一起，以实现对教学材料的存储、传递、加工、转换和检索的一种现代教学技术手段。由于它图、文、声、像并茂，能够实现人机频繁地多种交互掌握，方便帮助教学，所以越来越受到人们的重视。在中学数学教学中，适时恰当地运用多媒体课件进行帮助教学，利用其图、文、声、像并茂的特点，创设具体的教学情境，可以充分调动学生的学习兴 3、趣，可以使抽象的教学内容具体化、清楚化，可以开拓学生的思路、增添思维敏捷性，还可以有效地发挥学生学习的主动性，使他们主动参加教学过程，从而提高教学质量，优化数学教学过程。 一、创设情境，激发学生学习兴趣 一堂好课好比一本趣味盎然的好书，开篇就该引起读者的兴趣。课上，奇异胜利的开头，能有效地激发学生的求知欲，使他们的留意力很快地集中到教学内容上去，学生在轻松愉悦的气氛中由被动变主动，畅游课堂，学习新学问。 例如，我在上一节数学归纳法的课时，我可以让学生先看看电脑投影机上的先后出现的几张扑克牌红桃 2,红桃 3,红桃 4,,然后盖住一张牌让学生猜它是什么牌，学生马上有许多猜是红桃红桃 5，当我用鼠标点 4、开这张牌时发觉它是张牌的确是红桃 5，他们很欢乐，然后我盖住一张牌让学生猜它是什么牌，学生马上有许多猜是红桃 6，而当我用鼠标点开这张牌时，同学们发觉它是一张黑桃 Q,...