有关师说说课稿八篇师说说课稿 篇 1 各位评委、领导、老师们好！我今日的说课将采纳”四说”的说课模式。今日我准备：一说教材，二说教法，三说学法，四说教学过程。理论根据将贯穿以上流程中。 一、说教材 1、分析教材 本课在教材中的地位和作用：本课是河北省九年义务教育小学美术第八册第十五课内容，属于新课程标准中”造型·表现”类创作课型。本课主要是使学生在巩固原有绘画知识的基础上，了解和掌握变化彩印版画的特点及制作方法，这对培育学生的能力和素养是极其重要的。另外，版画的制作过程比较复杂，对于四年级学生来说，还要做到难易适度，由浅入深。 2、课时安排： 2--3 课时 3、教学目标 根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，培育学生的制造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标如下： ① 认知目标：初步了解版画知识，感受版画艺术的独特艺术效果，合理的组织画面，激发想象力和创新意识 ② 能力目标：通过自主的探究及实验，掌握彩印版画基本的造型表现能力。 ③ 情感目标：养成在创作中生成问题并解决问题的学习习惯，体验版画创作的欢乐。 4、教学重点、难点 重点：掌握彩色版画的一般制作方法，并能动手制作一幅作品。 难点：拓展学生的创新思维，提高学生的综合实践能力。 二、说教法 由于学生对美的感受，对新的事物的兴趣往往基于直接的视觉感受。因此，教学开始时，我针对四年级学生的生理和心理特点，实行了直观的教学方法，充分运用多媒体、范图等直观教具，丰富了课堂的内涵和形式，使学生在愉悦的教学环境中感受美、制造美。此外，我还采纳师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，学会互动进展，从而引导学生树立正确的人生观、价值观。 三、说学法 在学生学的过程中，我有意识地把学生完全当作教学的主体，学习的主人，做到学与连紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行版画制作过程的岩石，采纳课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观地掌握了解彩印版画的结构特点，学会制作和运用，主要体现以下三个环节： （1）开拓学生视野，感受版画的不同表现形式。 （2）深化认识彩印版画，充分感受版画的情感性、表现形及主观性等特征。 （3）在基于以上认识的基础上探讨：怎样用彩印版画表现自己的所想所感。 四、说教学过程 新课程标准提出：”美术课程应特别重视对学生个性与...
