有关幼儿园说课稿大班语言集锦 8 篇 有关幼儿园说课稿大班语言范文集锦 8 篇 作为一名优秀的教育工，编写说课稿是必不行少的，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那要怎么写好说课稿呢？下面是我为大家收集的幼儿园说课稿大班语言 8 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。 幼儿园说课稿大班语言 篇 1 一、教材分析 我今日说课的内容是一节大班语言活动：绕口令《猫和包》。绕口令中通过猫、包、宝、叼等谐音,将简单混淆的词放在一起，关怀幼儿强化 ao 的发音。教材的故事性很强，情节也是从幼儿身边常见的动物猫、包以及顽皮的小宝为主线。故事类的绕口令可使幼儿在学习前就有一个规律性，但是对于大班幼儿来说能够快速记忆的内容和发清绕口令中的字音还是相当具有挑战性。 二、活动目标 1、把握绕口令的内容，发准绕口令中"猫、叼、宝"的字音。〔难点〕 2、能快速记忆绕口令，并能口吃清楚的朗诵绕口令。〔重点〕 3、通过活动能使幼儿感受绕口令的趣味性。 三、说教法 大班幼儿年龄特点具有具体形象思维，本节活动中我采纳的教法有：直观法、谈话商量法、游戏法来完本钱次活动的教学。 直观法：出示图片引导幼儿直观了解绕口令中的人物以及情节。 谈话商量法：有目的地引导幼儿观看关怀幼儿记忆绕口令的内容。 游戏法：通过角色扮演绕口令中的人物加深对绕口令的把握。 四、说学法 为了使幼儿能够更好地完成绕口令，幼儿采纳的学法有： 观看法：通过观看图片来了解绕口令的内容。 商量法：关怀幼儿记忆绕口令的内容。 五、活动预备 小猫、小宝头饰，绕口令内容图片，竹板，在活动前带幼儿以唱歌发声练习的方式进行 ao 的发声练习。 六、活动过程 本次活动我分为了五个部分来完成教学。 第一部分：老师出示小猫、小宝的图片进行提问关怀幼儿了解这则绕口令中的两位主人公。 设计提问有："小伴侣今日老师为你们带来了一位小客人？我们一起来跟小猫打个招呼吧，我们说小猫你好" 老师再出示小宝的图片："这里有一位是小猫的好伴侣，他叫小宝我们也跟小宝打声招呼小宝，你好" 第二部分：老师出示与绕口令相关的图片引导幼儿观看，并学习绕口令中的语句，把握绕口令的内容。 老师出示图 1：小宝拿包，设计提问：小宝拿着什么？引导幼儿说出：小宝拿包。 老师出示图 2：小猫喵喵叼了包，进行提问：小猫干什么了？请幼儿跟老师学说"小猫喵喵叼了包" 在出示图片 3 之前，设计提问让幼儿猜想小猫吊了...
