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小学作文通关秘籍(35讲)-写景作文3 课件

小学作文通关秘籍(35讲)-写景作文3 课件小学作文通关秘籍(35讲)-写景作文3 课件小学作文通关秘籍(35讲)-写景作文3 课件
小学 生作 文指导写景作文 同学们,上节课,我们了解了写景作文的开头、结尾方法和写作顺序,这节课,我们再来学习写景作文的习作方法。习作方法二、突出景物的具体特点或特征三、情景交融,借景抒情一、重点突出,详略得当四、在景物描写中要写进人或动物的活动一、重点突出,详略得当 无论你写到多少处景物,有一处必定是文章的重点,可以用描绘性的语言对它进行具体描写,也可以用白描的手法勾勒出景物的特点,以给人留下深刻印象。一、重点突出,详略得当小溪是从山间泉水里流下来的,又清又亮,像一幅透明的绸子,抖动着铺向远方。它顺着山势自高向低,“叮咚叮咚”弹着琴弦,“哗啦哗啦”唱着歌儿,再绕过山坡向东流去。水中有许多小鱼、小虾,还有青蛙……这里写小溪的流水的特点,有形状,有颜色,有声音,有静态,有动态,有景物,有情趣……突出了小溪流水欢快活泼的特点。 一是将它写成“流水账”,就像有的游记,看起来写了很多景点,却每个景点都是一笔带过,没有很好的选出其中一处,进行具体描写; 二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写,但显得有些如同蜻蜓点水,碰了一下又绕开了; 三是文章详略安排不合理,开头起因部分介绍过细过长,而文章中间部分却没有很好地展开,六百字的文章写了三百字还没写到重点。易犯三个错误 景物的特点与特征,即要写出该事物与其它事物的不同之处来。 抓住景物的特点之后,再进行具体的描绘,不可一笔带过。 在描写过程中,要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。二、突出景物的具体特点或特征 春天,她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松,像仙女的纱巾。山间的绿树,像仙女的绿袍,其间盛开的白色梨花,就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花,就像仙女穿的黄色绣花鞋。 把比喻和拟人结合在一块来使用,就更增加了文章的生动性和趣味性,同时,也较好地表达了小作者对春天的喜爱之情。三、情景交融,借景抒情 写到景物时,自然地将自己的情感融进去,借助于对景物的描写,来表达自身的情感。 阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。这清新的绿色在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。 这段话描写了雨中山林最富魅力的色彩——“绿...

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