河南高职教育进展存在问题及对策河南高职教育进展存在问题及对策 近年来，河南省大力实施科教兴豫、人才强省战略，在政策的推动下，河南高职教育获得了较大进展，截止 2025 年，河南省共有独立设置的高职院校 70 所，在校生人数为共计 13 万人，占据了河南高等教育的半壁江山，形成了与高等教育并驾齐驱的趋势。长期以来，河南省高等职业教育遵循“坚持高职方向，服务地方”的办学宗旨，坚持人才培育与地方社会经济进展需求适销对路的原则，为地方培育了大量的高级应用型、技能型、管理型等方面人才。但是从进展的角度看，河南高职教育与服务中原经济区建设还有较大差距，仍然存在着经费不足、专业设置不合理等诸多问题，严重制约了高职教育的可持续进展。笔者根据自己的工作经验，对河南高职教育的现状及存在问题进行了分析，提出了政策行建议，为教育主管部门制定政策提供参考。 1 河南高职教育现状分析 2025 南省共有独立设置的高职院校 70 所，按院校性质来分有公办院校 52 所，民办院校 18 所，公办高职院校占全省高职院校的7%。这些高职院校以省会郑州市为中心遍布各个省辖市，从地域分布上保证了全省各地高职教育的均衡进展，这为高职教育在本省的协调进展奠定了良好基础。截止 2025 年，河南高职在校生人数为共计 13 万人，高职教育占地面积达 19175846m2，图书 1927.6 册，固定资产总值 793480.10 万元，教学、科研仪器设备 140881.37 万元，校舍建筑面积 8571211 平方米，由上可见，河南省高等职业教育规模不断扩大。 2 河南高职教育存在问题 2.1 学生家长对高职教育存在卑视 在学生家长看来，高职院校不是“正经大学”，培育的不是“公务员”，将来端不上铁饭碗，所以很不情愿孩子报考职业院校。据笔者调查，75%的学生家长和中学师生对高职院校人才培育没有正确认识，68%以上家长不情愿孩子报考职业学院，只是分数低没有办法，50%以上家长认为高职名声不好，和本科院校相比低人一等，这从侧面反映出社会上人们对高职教育的模糊认识和偏见。 2.2 高职教育的师资问题 目前，高职教育的师资力量薄弱，主要表现在一下几个方面：第一，大部分高职都是由中专升格形成的，学校的老师随着学校的升格也由中专老师变成了大专老师，老师的平均水平不高，教学能力和讨论水平有限，影响了教学水平的提高。第二，随着高职的扩招，学校招聘了大量刚毕业的讨论生，这些老师虽然有一定的科研能力，但没有经过企业...
