浅论职业高中的音乐教学浅论职业高中的音乐教学 一、职业高中音乐教学的现状 1、学生学习态度 目前，在我国的职业高中，学生对音乐的学习非常被动，对于他们来说，音乐课就是拿来玩的，可有可无
在职业高中的音乐课堂上，常常会出现这样的情况，老师在认真的讲解，学生却一副茫然的表情看着老师，有的正爬在桌子上和周公下棋，有的用耳机听歌，更有默默无闻的把头埋在桌子下偷偷看小说，还有“新时代”的青年正在用手机打游戏，不亦悦乎
我认为出现这样的情况，应该有其形成的原因
这些学生中70%来自农村，绝大部分同学从小学到初中没有上过正规的音乐课，还有较少部分同学虽然小学阶段受到过较正规的音乐教育，但到初中后，由于升学压力很大，音乐课基本被其他老师占用了，导致这些学生不能正常的接受音乐教育
升至高中后，老师教起来吃力，学生学起来费劲
另外这些学校课程设置比较紧凑，上午加上早自习共五节课，下午两节课，晚上两节自习
学生疲乏，懒心无常
而学校对这些现象管理力度大却效果不明显
学校虽常常举办一些文艺晚会，但学生们几乎拿不出什么好的节目
总结而言，大部分学校不能根据音乐教学大纲完成起码的教学内容和任务
2、教育设施缺乏 现在有些学校的音乐教育设施还是相当不够的，有的学校有一两架钢琴，有的甚至没有钢琴，就用电子琴，风琴代替，而这些设施还不是每个教室都有，更别说什么多媒体教学了
由于缺少许许多多的教育设施，老师的师范技能得不到充分发挥，课堂也就变的比较枯燥
现在的职业高中的音乐课程基本都是欣赏课，由于不能及时的到多媒体教室去感受，也就不能更好的培育和进展学生对音乐的感受力、表现力和审美能力
而学校方面关于音乐方面的相关书籍与教辅资料的配置也少之甚少，甚至没有，充分说明音乐资源相当匮乏
3、社会重视程度不够 职业高中学生许多学生家长，特别是农村来的家长大多数都是中小学文化水平，总体文化素养不高，这种文化状况或
