湘艺版一年级音乐下册第 3 课《（演奏）闪耀小星》教学设计 《闪耀的小星》教案 教学目标： 1、情感、态度与价值观：通过有感情地演唱表演地歌曲《闪耀的小星》，充分体验感受、表现歌曲的音乐形象与情感
2、知识与技能：通过倾听乐曲片段，感受欢快、优美的情绪，了解不同的速度、力度能让音乐展现出不同的情绪效果
3、过程与方法：采纳倾听、体验、探究、表演相结合的方法进行教学
年级：一年级 教学重点： 体验、感受音乐所表现的情境
教学难点： 引导学生用不同的速度、力度等音乐表现手段来创编情境
教学过程： 教学活动 一、师生随〈星光恰恰恰〉律动进教室> 师生共同律动创设一种欢快、活泼、和谐的学习气氛，让学生快速地进入音乐课状态
> 二、比较 倾听部分 师：小朋友，表现得真不错
今日我带来了两段音乐，你认真听一听，然后再说说他们有没有不同的地方
1、完整地倾听〈小宝宝睡了〉和〈小松树〉 2、根据学生的回答随机点开音乐进行分析 你想到了什么
你会用什么动作表示
3、听音乐律动表演 4、师小结归纳 5、给音乐填颜色 师：老师这儿有红 、蓝两种颜色的星星，你能为这两段音乐填填颜色吗
运用了合作探究的模式：通过分段听辨、讨论乐曲片段的情绪、速度、力度、选择相应的色卡、表演等活动使学生加深了对优美、欢快这两种情绪的理解
了解不同的节拍、速度、力度能让音乐展现出不同的情绪效果，挖掘了学生的学习潜能、拓展了学生的音乐思维
音乐与美术有机的结合，提高学生综合素养
三、>学唱歌曲 1、师弹奏〈闪耀的小星〉的伴奏音乐
师：你能为这段音乐填填颜色吗
2、“这首歌曲我们小朋友非常熟悉，现在我们先来唱第一段
”生跟琴唱第一段
3、歌曲处理 师：老师觉得你们唱得很整齐，但我觉得你们没有把小星一闪一闪的样子唱出来，你们觉得怎样唱才能把小星一闪一闪的感觉唱出来呢
要求：有强弱 力度变化
