的高三上学期数学教学总结 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，回顾这段时间的教学，信任大家的能力都得到了很大的提高，写一份〔教学〔总结〕〕，好好地把它记录下来吧。那么教学总结怎么写才能表达你真正的价值呢?下面是我为大家整理的高三上学期数学教学总结，希望能够关怀到大家! 高三上学期数学教学总结 1 一、加强备课，优化课堂教学 新的高考形势下，〔高三数学〕怎么去教，学生怎么去学?无论是老师还是学生都感到压力很大，针对这一问题制定了严密的教学打算，提出了优化课堂教学，强化备课，培育学生素养的具体要求。即优化课堂教学目标，法律规范教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育学生的能力。 二、研读考纲，梳理学问 讨论《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的根据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟《考试说明》，具体说来是： (1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。精确把握哪些内容是了解，哪些是理解和把握，哪些是敏捷和综合运用。这样既明了学问系统的全貌，又知晓了学问体系的主干及重点内容。 (2)认真剖析对能力的要求和考查的数学思想与〔教学〔方法〕〕有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的规律方法(即通性通法)。 三、重视课本，狠抓基础，构建学生的良好学问结构和认知结构 良好的学问结构是高效应用学问的保证。以课本为主，重新全面梳理学问、方法，留意学问结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。在学问的深化过程中，切忌孤立对待学问、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新学问准时纳入已有的学问系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。如面对代数中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为基储二次函数为主线，通过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题，建构学问，进展能力。 四、狠抓常规，强化落实与检查 细心选题，针对性讲评。我们发扬数学科组的优良传统，落实“以练为主线”的教学特色。认真抓好每周的“一测一练”。“每周一测”、既要注重重点基础学问，出“小，巧，活”的题目;又要留意培育学生的能力，出有新意的题目，只要能抓住这两点，就是好题。对每次测验和练...
