砥砺奋进做“新时代”的筑梦人主题征文 6 篇参考范文 做新时代的教育筑梦人 老师教育是培育老师的关键环节，是老师队伍建设的源头活水。中共中央、国务院《关于全面深化新时代老师队伍建设改革的意见》从老师工作的源头入手，提出实施老师教育振兴计划，不断提升老师专业素养能力。那么，如何振兴老师教育?如何让更多人同意当老师?如何让更多人当好老师? 又到毕业季。日前在洛阳师范学院“大地明师班”的结业典礼上，一批 90 后准老师面对社会发出了自己的声音，他们向 00 后高考生发出邀约，邀请他们选报师范院校，邀请他们一起做“新时代的教育筑梦人”。 90 后师范生邀约 00 后高考生选报师范专业，直击了社会进展的痛点。当“老师苦，老师累，老师待遇低”成为一种集体情绪，当“师范莫入”成为一种社会现象，当老师成为一种高风险职业，“大地明师班”的学生选择一辈子做老师，邀约更多人从事老师职业，用自己的实践和行动展示新时代老师的风采，增强了老师教书育人的荣誉感和责任感。 90 后师范生邀约 00 后高考生选报师范专业，不为迎合只为建设。每个职业群体中都有日复一日重复昨天故事的人，但是“大地明师班”的学生致力于“做有光的老师”他们在大地明师班的学习中遇见了“许多可敬可爱的老师有趣好玩的学校和新颖温暖的教育理念”。他们看到了“有许多人在以自己的方式努力改进教育”。从那些优秀生命样本身上，他们更坚定了自己做老师的信念，他们要以自己的努力活出不一样的教育人生。 90 后师范生邀约 00 后高考生选报师范专业，彰显了 90后师范生的社会责任感。“大地明师班”确定的班训是“大地明师，明日之师，教育报国，舍我其谁”。这些 90后把做老师的责任扛在肩头，立志教育报国，一辈子守好三尺讲台，做每一个孩子心灵的点灯人。 今日有什么样的老师，明天就会有什么样的未来。今日，90 后师范生呼吁“救救老师”。假如现在的 00 后不同意选择做老师，那么明天的社会进展又从何谈起。老师一手托举着美好，一手传递着温暖。无论教育的前方充满多少未知的挑战，老师总要去拼搏。 老师强，则教育兴。从“大地明师班”的邀约信开始希望有更多的优秀者加入到老师队伍的行列;从这封邀约信开始，希望每一位家长都善待学校、善待老师，每一位局长和校长都善待老师。每一个人都善待一点点，集体的努力汇聚在一起，就可以让整个老师群体更“风光”地教书就会有更多的优秀老师志愿做“新时代的教育筑梦人...
