第二单元写作 学习抒情教学目标：1、理解抒情方式及作用。2、了解抒情文字的特点和写法。3、在写作实践中，能够采纳多种抒情方法来表达自己的内心感受。 4、学会在生活中体验美好事物，培育自己热爱生活的美好情感，抒发真情。教学重点：1、理解抒情方式及作用。2、学会借景抒情的写法，作文能做到情景交融。教学难点：如何借助相关手法进行抒情。教学方法：自主、合作、探究，练习法教学时间：2 课时第一课时一、导入新课 鲁迅先生曾经说过“无情未必真豪杰”，这句话说明了什么问题呢人是有感情的。既然人是有感情的，那么有了感情后就必定要从心中表达出来，这种表达的过程你们知道叫什么吗——抒情赏析下面两个片段：片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜爱在孩子睡觉时端详他们……片段二: 我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦!片段二比片段一好。片段二之所以比片段一好，就在于作者在叙事之外运用了一种表达方式使文字充满情意和张力，这种表达方式叫抒情。“情动于中而形于言”，我们写文章，总要表情达意，直接或间接地抒发作者的感情，这就是抒情。二、什么是抒情抒情，就是对内心感情的抒发和表达。表达方式除抒情外，还有叙述、描写、议论、说明。下面这些话我们常常说，其实就是抒情。如“这片月季花真美丽啊！”“我有好几年没见到爷爷了，真想他呀！”三、对抒情的要求： ① 抒情要真实。白居易说“感人心者，莫先乎情。”情要动人，首先得真实。虚假的感情不仅不能动人，反而令人反感，甚至厌恶。作者内心一片真情，倾吐在文章中，文章就震撼人心。 ② 抒情要自然。在叙事写景的基础上抒情，情与事、情与景要一致，不能脱节或突兀。让感情在文中自然地流露出来，避开矫揉造作，使人读后感到清新、自然。 下段文字中的抒情存在什么毛病 妈妈非常的疼我。一天，天生瘦弱的我病倒了。母亲白天带我到医院排队、挂号、看病、拿药，整整忙乎了一天，夜里又一直守候在我身边，...
