第五单元 欣赏《阿细跳月》教学目标1. 学习彝族“跳月”的基本动作。2. 记忆音乐主题，感受乐曲的情绪和旋律特点。3. 通过欣赏，引导学生感受和体验我国民族歌舞的特点，从而使他们热爱祖国的民族歌舞。教学重、难点1. 学习四五拍子，掌握“跳月”的基本节奏型。2. 了解《阿细跳月》的风格特征，会唱主题旋律。能够在音乐中听出主题旋律。教学过程（一份供任课老师参考的完整教案） 一、课堂导入师：同学们，今日我们要到云南的一个少数民族村寨去做客，你们听听，这是哪个少数民族在欢迎我们呢欣赏歌曲《欢乐的罗梭》。生：是彝族人在欢迎我们。师：同学们知道这首乐曲的名字吗这首乐曲叫《欢乐的罗梭》。今日彝族的朋友就用这首乐曲欢迎我们。我们快到彝族山寨看看吧！老师出示彝族风土人情的图片。彝族有一个分支，就是阿细人，阿细人聚居在云南省红河州弥勒县的西山一带，能歌善舞，他们常常相聚于月下舞蹈，称“跳月”。今日我们欣赏一首民乐合奏《阿细跳月》。 二、欣赏乐曲1. 初次倾听乐曲《阿细跳月》。生：体会乐曲的情绪。 2. 介绍背景。师：《阿细跳月》原来叫“跳月”，表现的是年轻的男女在夜晚到山野趁着夜色或围着篝火跳舞的场面。关于跳月的传说众说不一，有的说起源于劳动，在刀耕火种的年代，烧过的灌木容易扎到脚掌，所以在翻土播种的时候常常跳起跳落，后来演化成舞蹈；还有说阿细山寨因天火成灾，阿细人奋勇扑火，因大地被烧烫，所以双脚轮换弹跳，形成了跳月的基本动作。（《阿细跳月》动画）3. 复听乐曲《阿细跳月》。师：指导学生感受歌曲的节拍。学生自由回答。老师总结：这首歌曲不是 2/4 拍的，也不是 3/4 拍的。而是 5/4拍的。4. 听记主题。（1）师：你们能听出这首乐曲中运用了哪些音吗（2）师：出示《阿细跳月》主题谱例，同学们能看着歌谱演唱乐曲的主题吗学生：演唱主题。5. 再次倾听乐曲《阿细跳月》。师：这个主题在乐曲里一共出现了多少次这首乐曲共分成几个部分你是怎么听出来的生：14 次……老师指导：指导学生分析相同旋律的乐曲，其他音乐要素的不同，引导学生听出乐曲中音色的变化，可以听出乐曲分成三段，第一段和第三段是笛子演奏的。还可以指导学生在音高、调性、速度等方面有变化。最终让学生通过已有的音乐知识解决问题。三、分段欣赏1. 倾听乐曲《阿细跳月》第一部分。师：这一乐段的力度有什么特点表现了什么样的情景是用什么乐器演奏的生：力度由弱到强；好像篝火边聚集的人...
