新课堂，我展示，我欢乐，我成功班级：四年级课题观察、描述矿物（一）课型：展示+检测主备人：董艳兰【教学目标】1、指导孩子在学习过程中猎取一些矿物颜色、条痕、软硬等方面的基本科学知识。2、组织和指导孩子在课堂教学过程中经历一些基本的观察讨论活动过程：经历对矿物颜色和条痕的观察和描述的过程；经历矿物互相刻划及用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过程。【教学重难点】教学难点：能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。教学重点：能对观察的矿物进行描述。老师引路学案内容学法指导一、实验探究活动一、观察和描述矿物的颜色1、请各组对矿物的颜色进行观察，并在组内互相说说。2、小组汇报展示。老师引路一、实验探究活动一、观察和描述矿物的颜色（1）出示几种矿物，描述矿物的颜色。（2）各组汇报描述矿物的颜色。小结：颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨别矿物的重要依据之一。有些矿物具有多种颜色，有些不同的矿物却具有相同的颜色，有些矿物还是以它的颜色命名的，如（出示课件）褐铁矿、赤铁矿、黄铁矿等。（3）（课件出示）用颜色命名的矿物，不同颜色的石英和同一颜色的金矿、黄铁矿和黄铜矿。引出问题：光凭外表的颜色我们能够区别这些矿物吗（不行）。学案内容学法指导活动二：观察、活动二：观察、描述矿物条痕的颜色描述矿物条痕的颜色1、各组对矿物的条痕进行观察。2、小组汇报展示活动三：观察、描述矿物的硬度学生自学课本 73的 矿 物 的 软 硬 的内容完成问题。三、知识检测1、条痕的概念：（出示课件）条痕是矿物在瓷板上擦划时留下的矿物粉末的颜色。而不是矿物刻画瓷板留下的刻痕。2、老师演示实验学生纪录，取出一种矿物（黄铁矿），演示实验它的外表颜色与条痕颜色完全不同。将矿物放在白色瓷砖上擦划，观察瓷砖上留下的条痕的颜色。提问：瓷砖上留下的颜色与我们观察到的外表的颜色一样吗结论：条痕的颜色居然与矿物外表的颜色不一样。由此引出在识别矿物时，矿物条痕颜色比矿物外表颜色更可靠。（出示课件）3、小组实验：小组内用石墨、赤铁矿两种矿物分别在白色的瓷砖上擦划，观察描述条痕的颜色，并填在书中的表格中。矿物名称矿物颜色条痕颜色4、各组汇报沟通描述矿物条痕的颜色。活动三：观察、描述矿物的硬度1.提问：推断矿物软硬的标准是什么工具是什么 推断矿物软硬的标准是：软——能用指甲刻画出痕迹较软——不能用指甲刻画出痕迹，但能用钥匙刻画出痕迹较...
