精选七年级语文说课稿汇编 8 篇七年级语文说课稿 篇 1 一、说教学理念 为了落实“课程标准”中“欣赏文学作品，能设身处地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向做出自己的评价”，“品位作品中富有表现力的语言”的要求，我设计的教学过程，以学会朗读诗歌为发散点，以情为核心，以培育能力为目的，充分发挥学生学习的自主性，让学生成为学习的主人。 二、说教材 1、课文简介： 这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇，意象内涵丰富，抒情方式巧妙。作于 1938 年 11 月。诗的第一节以一只鸟生死眷恋土地作比，形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。诗中写实和象征交织，描绘了土地、河流、风、黎明，暴风雨等一系列内涵丰富，鲜亮意象来表达歌唱的丰富内涵。第二节一问一答，直抒胸臆，是本诗名句，多少年来，不断地为人们所引用，所默诵。 2、教学设想： 《我爱这土地》是七年级学生首次接触的现代诗歌，因此，在教学中我注意让学生充分地感受作品，解读作品，边学习边体会现代诗歌的基本特点，总结现代诗歌的阅读方法，培育学生阅读诗歌的兴趣，为后面的学习打好基础。教读本课，应充分注重朗读训练，法律规范学生诵读过程中的语气、语调和停顿，在诵读中体会诗歌的思想情感和意象的象征意义。 三、说教学目标 根据新课程对语文教学的要求，结合学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标。 1、能有感情，节奏正确流利的朗读。(目的：学习朗诵方法，培育爱国情感) 2、理解诗歌中暴风雨、土地、河流、黎明等的象征意义。 (目的：便于理解诗歌的思想感情，迅速把握主题提高诗歌理解能力) 3、体味诗歌抒发的对祖国深沉的爱。 为了落实本课时的教学目标，我把教学重点确定为能有感情，节奏正确流利的朗读和体会作者的思想感情；教学难点确定为通过诗歌的意象理解诗人抒发的情感。 四、教学时数： 1 课时教具：多媒体辅助教学 五、说教学方法 为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和七年级学生的学习特点，本堂课中主要采纳以下 2 种方法： 1、朗读感悟法：结合本课的语言特色，以读代讲，以读促学，通过朗读、听读、个人读、齐读等多种方式让学生在读中“思考”，在读中“感悟”，在读中“想象”，充分感受诗歌的语言美、意境美，并将之内化、沉淀，从而形成良好的语感。 2、讨论法：在沟通、探究中产生思维火花的碰撞和情感、认识的沟通，群策群力，集思广益，课堂变得生动活泼，学生也有...
