苏教版二年级上册《青蛙看海》说课稿一、说教材 《青蛙看海》是苏教版小学语文第三册一篇发人深思的童话故事
故事叙述了长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指导下，跟着松鼠一个台阶一个台阶地往上跳，最后终于到达山顶，看到了大海的事
说明了只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸
课文言近旨远，按事情的进展顺序写，揭示了一个深刻的道理，耐人寻味
文中抓住了人物的语言、动作和神态进行描写，形象鲜亮生动
课文配有插图，形象地再现了课文内容，有利于学生观察想象
本课我计划用三课时完成，我今日要讲的是第二课时
二、说教学目标 知识和能力：能正确、流利、有感情地朗读课文
过程和方法： （1）有感情地分角色朗读，读出人物不同的语气
（2）能根据课文内容，结合课文插图，展开合理的想象
情感、态度、价值观：懂得只要脚踏实地、一步一个脚印，就能到达理想的彼岸
三、说教学重难点 1、教学重点： 有感情地分角色朗读
2、教学难点： （1）有感情地分角色朗读，读出人物不同的语气
（2）懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸这个道理
四、说学情 1、有利因素：本节课的教学对象是二年级学生，他们思维处于表象思维阶段，活泼好动、求知欲强、想象丰富、易进入情境，通过一年来的学习和训练，已经掌握了一些阅读方法和技能，形成了初步较好的学习习惯
2、不利因素：小学二年级学生注意力不够集中，自控能力不强，加上“上课”观念还没有形成
他们基本是凭着兴趣上课的
因此，可能会给本节课带来一些困难
五、说教法 《语文课程标准》强调：“低年级阅读教学要让学生喜爱阅读、有浓厚的阅读兴趣
”围绕这一理念，教学中我以生为本，结合学生生理、心理、形象思维等特点，采纳创设情境、朗读感悟、动作表演、想象体验等方法为主，采纳评价法为辅
六、说学法 教
