苏教版二年级语文上册《小鹰学飞》案例分析《小鹰学飞》是苏教版小学语文第三册的一篇课文，本课是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理
课文可分三大段，结构相似，是一篇渗透学法指导的优秀范文
《语文课程标准》指导我们要以学生自主、合作、探究读书和心灵交汇为主要教学形式，让学生在盎然趣味中产生阅读的激情；使学生在角色朗读中流露真情；帮助学生在想、述、演、说中内化语言的深情，从而全面提高每位学生的语文素养
根据二年级学生的心理特征和识知规律，本课的教学思路是：以读为主线，通过自主探究，合作沟通、情景创设等教学方法，引导学生主动参加到探究性阅读中去，学习语言，感悟语言
老师抓朗读训练时，通过读悟、指点、表演等多种教学方法的巧妙运用，使自己的主导作用不但发挥在知识的传授中，而且发挥在启迪和激发学生学习兴趣，学习积极性上
二．教学目标： 1．指导学生分角色朗读课文，通过朗读，体会小鹰心情的变化，读出心情变化的语气
2．通过分析课文，使学生初步懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取
3．学会本课的三个生字：旋摇鼓 三．教学过程： （一）复习检查 1．检查词语读音
出示词语：摇头 舍命 盘旋 头顶 矮小 总算 喘气 急促 鼓起劲 2．出示填空：小鹰跟着老鹰（ 学飞行 ），飞到了（ 大树的上面），（ 大山的上空 ）和（ 白云的下面 ）
3．总结：这就是课文的主要内容
【在复习环节，我设计了一个填空，目的在于让学生对课文内容有一个整体的感知，并渗透概括课文的主要内容的方法
通过慢慢地训练，他们的概括能力就会有所提高，为以后的学习打下基础
他们的自主学习能力也会慢慢提高
】 （二）学习小鹰第一次试飞（第一、第二自然段） 1、（多媒体演示小鹰飞到大树上）小鹰怎么说
〈体会“兴奋、喊、已经”等词的含义〉读出兴奋
