编号：_____ 2025-2025 学年中学生物教研上学期工作计划学 校：_________教 师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）2025-2025 学年中学生物教研上学期工作计划一、指导思想以深化基础教育课程改革为中心，切实履行讨论、指导和服务职能。仔细分析与讨论以提升学生进展核心素养为导向的新一轮课程与教材改革。以学生生物学科核心素养的提升为目标，以教与学方式的转变为主攻方向，以课程教学中的关键问题为突破口，探究生物课程教育教学规律，创新教研方式，促进我区中学生物老师的专业进展，提高全区中学生物教学的质量和效益，服务全区教育的内涵进展和质量提升。二、工作重点1、积极推动课程改革，提升课程实施水平。（1）重视课程建设，提升课程领导力。仔细讨论学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源开发等的关系，基于生物课程实施的法律规范化，促进课程实施的制造性，引导各校生物教研组根据学科进展实际，重点围绕国家课程的校本化实施和相关校本课程的开发与实施，整合各类课程资源，设计符合学校、老师和学生进展的课程方案。（2）创设条件，开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、联校合作等多元化的研训活动，提高研训活动的针对性和有效性，引导中学生物老师开展课程整合、学科核心素养、学科关键能力等专题的学习与讨论，不断提升教书育人的能力。（3）立足课堂，以生物学科核心素养提升讨论为重点，开展多种形式的课堂教学研讨活动。引导老师进一步加深对生物课程价值取向的专业理解，基于生物学科核心素养讨论教学中的问题，改进教学实践，逐步实现学生学习方式的多元化进展。以“讨论课”引领日常教学，以“常态课”促进老师自我反思，在良好的讨论氛围中逐步提升老师观课、议课的水平和能力，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。（4）抓课题讨论，深化课程改革。做好省“十二五”教育科学规划重点课题“高中生物构建思维教学文化的策略讨论”课题成果的推广工作和有关省教研课题立项与讨论工作，做好有关学校其他生物讨论课题的服务和指导，加强课题组间的沟通与研讨，完善课题讨论的过程管理工作。（5）关注生物课程基地和学科教研基地建设。引导基地学校积极打造自身特色，促进学生创新精神和实践能力提高，促进其提升示范与辐射能力。（6）推动“一师一优课，一课一名师”活动，为老师进展积累更多更好的素材性资源。发挥区中学生物教学...
