编号：_____ 六年级数学复习计划学 校：_________教 师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）六年级数学复习计划五月中旬结束课程，五月二十号开始总复习。 第 12 周 5 月 20 日---5 月 24 日 复习内容：一、数和数的运算 知识要点：1、数的意义（5 月 20 日） ①注意小数与分数的意义对比，小数实际上是分母为10、100、1000……的分数，在写法上与整数相同。 ②明确百分数的意义与分数、小数的意义有所不同，不能带有单位名称。 ③明确数位和位数的区别。各个计数单位所占的位置，叫做数位。位数是一个自然数含有数位的个数。 ④强调几位小数的推断与几位自然数的推断不完全相同，如：3.82 看小数部分是两位小数。 2、数的读法和写法（5 月 20 日） ①在数的读法、写法训练时，要着重突出自然数中间、末尾有 0的读写方法。 3、数的改写：（5 月 20 日） （1）把较大的多位数改写成用万、亿作单位的数，有两种情况，注意不要混淆： a 如要求改写成以万、亿作单位的数，不满万或亿的尾数直接改写成小数。 b 如要求省略万位或亿位后面的尾数。就要把原来的多位数根据“四舍五入”法写成它的近似数 4 、数的大小比较（5 月 20 日） （1） 在比较数的大小时，要着重训练，学生能把几种不同的数化成相同的数再进行比较的能力。 5 数的整除（5 月 21 日） （1） 借助书中 P86 概念之间的联系网络图，帮助学生掌握概念之间的联系。 （2） 重点区分好质数、质因数与互质数这三个学生极易混淆的概念。 6 、分数小数的基本性质（5 月 22 日） 借助教材 P87 理解分数小数的基本性质内在联系然后得以应用。 7 、四则运算的意义和法则 （5 月 23 日） （1） 掌握四则运算中各部分之间的关系。 （2） 复习好如何对加、减、乘、除的计算进行验算。 （3 ）增加一些利用四则计算各部分之间关系，求 未知数 X 的练习题 8 运算定律和简便算法（5 月 23 日） （1） 运用实例，复习加法，乘法的运算定律，让学生体会到整数，小数，分数都可以运用运算定律。 2 ）通过实际应用使学生体会到一些定律可以扩展或逆反运用，减法、除法也有一些定律或性质可以用来简算。 9、 四则混合运算（5 月 24 日） （1）对于学习比较困难的学生，立足于正确计算，得到正确计算结果。 （2）对于一般学生重点训练审题能力，能够确定题目中是否隐含着有关定律的因...
