编号：_____ 老师个人五年的工作总结学 校：_________教 师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）老师个人五年的工作总结五年来，仔细学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，坚持四项基本原则，忠诚并实践“三个代表”重要思想，教书育人，为人师表。仔细学习教育教学理论，学习业务知识。不断更新教育教学观念，改进教育教学方法，大胆进行教育教学改革，注意进行经验总结，积极撰写教育教学论文，在教育教学、教研教改各方面取得了较大的成绩。撰写的多篇论文获诸城市级奖励，荣获诸城市电教优秀老师、诸城市教学能手、诸城市招生考试先进工，所任教班级成绩在全镇名利前茅。现将五年来的工作自己一、倡师德，铸师魂，加强职业道德修养。加强政治学习，提高自己的思想政治素养和职业道德素养。学习《老师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学老师职业道德法律规范》等，坚定献身教育的信念，修身养性。做到师德高尚、教学民主、师生平等、学生喜爱。学生、家长的满意率达 96%以上。一、更新教育教学观念，促专业成长把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。1、课程标准进心灵，入课堂。《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。身置其中我以饱满的热情去迎接这种挑战。我积极参加新课程标准及新教材培训学习，并参加讨论性学习培训。对新课标鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，新课标指导下的自己教育教学改革跃上了一个新的台阶。①、课堂教学，师生之间、学生之间交往互动，共同进展。老师是课堂教学的实践者。为保证新课标的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。紧扣新课程标准，探究“自主创新”的教学模式。做到：吃透教材，撰写教案，讨论定搞，说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切...
