语文 S 版五年级下册公开课《体育课》教学设计与效果预测及反思一、课标相关要求 九年义务教育《语文课程标准》（实验稿）在“课程目标”五、六年级学段“阶段目标”中对阅读教学提出了明确的要求：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”“能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。”“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。”“阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。” 教学本课，我采纳了以读为本，以读代讲，以读悟情的方法，把学生看作读书的主体，使学生在自主阅读、自主探究、自主感悟、合作沟通的学习活动中，认识涅利的自信、自强以及坚持不懈的品质，由此产生对涅利的敬佩和赞叹之情。 二、教材分析 （一）教学内容分析 《体育课》是语文 S 版课标实验教科书《语文》五年级下册第四单元的一篇精读课文。这一单元的学习，要对学生进行自强不息等方面的美德教育，在阅读的同时，进行语言文字的训练，引导学生充分阅读课文所写动人故事，把握课文内容，抓住含义深刻的词句，领悟课文表达的思想感情，感受他们的精神，从中受到启迪。 《体育课》选自意大利小说家写的《爱的教育》，讲述的是在一堂体育课上发生的事情。因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓舞下涅利终于爬到了横木顶，站到了平台上。表现了涅利自信、自强以及坚持不懈的精神。 （二）教学目标 1．认识两个生字，会写 10 个生字，掌握“伤疤、膝盖、君临天下、旁若无人”等词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解文中一些含义深刻的语句意思和课文内容并和同学沟通。 4．阅读、评析课文中一些重点语句，体会所表达的人物思想感情和表现人物特点的方法。 5．读写重点词语并积累。 （三）教学重点难点 教学重点 1．能有感情地朗读课文。 2．理解文中一些含义深刻的语句并体会所表达的人物思想感情和表现人物特点的方法。 教学难点 理解文中一些含义深刻的语句并体会所表达的人物思想感情和表现人物特点的方法。 （四）教材课型、课时 阅读教学精读课共两课时 三、教学方法设计 （一...
