语文《望月》教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的语文《望月》教案，欢迎大家分享。语文《望月》教案 1 一、教材简析：本文是一篇散文，记叙了“我”在甲板上赏月时，聪慧好学、爱幻想的小外甥和“我”竞赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。作者文笔生动活泼，聪慧好学、爱幻想的小外甥跃然纸上。二、教学目标 :1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。3、能给课文分段，并概括大意。4、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。5、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。三、重点难点：1、联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。2、通过朗读训练，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感来感受和反映世界。四、教学过程：(一)导入，揭示课题1、同学们，你们知道哪些有关月亮的诗句?请大家背诵。2、今日，我们学习一篇有关月亮的课文，中间也有不少月亮的诗句，请同学们认真读课文。3、出示课题 21 望月(齐读课题)(二)初读课文，整体感知1、出示自学要求：(1)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。(2)自由轻声读课文，自学生字词语，结合上下文或查字典理解部分词语。(3)再读课文，提出一些自己不懂的问题。2、指名分段朗读课文，检查词语读音，提示注意点。3、学生质疑，理解部分词义：对学生提出的一些问题，能解决的当堂解决，不能解决的放到下节课。(三)再读课文，理清脉络1、默读课文，思考：课文是不是单单写月亮的?除了写赏月外还写了什么?2、指名回答。3、指导学生给课文分段?提示：课文哪些段落写赏月，哪些写背诗句?第一段(1—2 )：深夜，我在甲板上欣赏月下的江景。第二段(3—13 )：小外甥和我竞赛背诵写月亮的诗句。第三段(14—20)：小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。第四段(21——)我独自一人在甲板上展开了幻想的翅膀。(四)课堂练习1、写字练习，老师进行指导。重点指导：斑、絮、呵欠2、用钢笔描红。3、写出近义词。 光点( ) 凝望( )惊奇( )封闭( ) 聚集( ) 幻想( )清幽( )闪耀( )4、抄写词语。(五)学习第一段1、自由朗读...
