语文教学案例设计两课时

语文教学案例设计两课时 语文教学案例设计两课时 一位母亲说：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财宝。”请根据母亲的这句话做一道加法题。(诚实﹢信用﹦财宝)做对了吗?以下是和大家分享语文教学案例设计两课时资料，提供参考，欢迎你的参阅。 教学目标 知识与技能 1.用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会 15 个生字，理解新词; 2.复述课文主要内容，提高口语表达能力; 3.通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。 过程方法 1.联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题; 2.通过合作解疑，培育分析和解决问题的能力。 情感态度 通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财宝，它比物质财宝更宝贵。 教学重难点 1.复述、把握主要内容。 2.懂得诚信是人生的精神财宝 第一课时 教学过程 一、揭题解疑，导入新课： 1、世界上有比金钱财宝更宝贵的东西吗?(讲一个简短生动的故事。)(出示：一位母亲说：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财宝。”请根据母亲的这句话做一道加法题。(诚实﹢信用﹦财宝)做对了吗? 我们可以从今日要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。 2、板书课题。 读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。 二、初读课文，整体感知 1.学生略读。自由读课文，读通语句。 2.鼓舞好同学复述课文的主要内容，老师相机出示关键词。 (老师范读：思考课文讲了一件什幺事情?) 3.请成绩一般的同学根据提示复述主要内容。对表达完整的同学提出表扬，发放进步星。 4.请学困生根据提示复述其中的一部分内容。只要敢于起来说，就应该表扬，发放进步星。 5.识字教学：学生自主识字后出示幻灯片，请学生将课后的 15 个生字归类，当堂学习掌握。 跟“手”有关的字： 跟“心”有关的字： 最容易记的字： 最难写的字： 自己练习组词写两遍，然后听写，改错。 第二课时 教学过程： 一、学习重点，直奔中心 1、这篇课文的题目是《中彩那天》，那么课文的哪几个自然段写了中彩那天的事?请同学们默读课文。 2、这节课我们就重点来学习文章的 3-8 自然段。请学生自由读读 3-8 自然段，注意读得准确、流利。读后想一想，哪些地方读懂了，哪些还不懂。不懂的地方做上记号并试着提问题，小组进行讨论解决。 3、提问题，解决问题 师：你们都提了些什么问题?(生：为什么父亲中了彩还不兴奋?生：我不理解母亲说的“道德难题”是什么?……) 师：中彩了，我们应该是欣喜若狂，...