语文线上教学工作总结 语文线上教学工作总结 2025 年春季学期， 由于受新型冠状病毒影响， 我校根据上级文件精神， 做了 延期开学。“听课不停学” 成为“宅家学生族” 的生活主流。 根据“停课不停课、 不停学” 的原则， 作为一名小学语文老师， 充分利用互联网思维， 通过网络、 通讯等途径与家长和学生保持联系， 提出学习建议， 建设网络课堂， 开展网络教学， 合理调整教学方式， 灵活安排学习内容， 指导学生开展自主学习， 保证教学效果有效、 优质。 一、 具体做法和收获 （一） 积极线下备课确保线上辅导质量 线上辅导前我制定了 线上教学计划备写详实的教案， 寻找优质课件和视频、 设计科学合理的作业并配合湖北教育云视频资源等保证了 教学质量。 这样在线辅导确保实效。 （二） 辅导方式多样， 学生学习更加灵活 线上教学结束后学生因事、 因病错过线上辅导, 或在线上课堂没弄懂的地方, 可以通过录像和平台提供的回访功能进行再次收看、 反复学习且不受时间限制。 对无法参加线上辅导的学生老师通过打电话、 发短信等。 （三） 及时批改作业， 确保掌握学生的学习情况 作业， 是对知识的巩固与训练。 作业的好坏在一定程度上反映了 学生对所学知识的巩固与掌握的程度。 它对老师对所教知识的信息反馈， 对老师今后的教学有一定的指导意义。 所以， 及时批改作业， 就是在跟进学生的学习状态。 二、 存在的问题 （一） 部分学生自律性较差个别同学不能坚持听完， 线上辅导活动线上学习效果不好。 （二） 因网络问题有时等情况, 影响了 学生学习效果。 （三） 线上辅导的形式限制了 师生互动、 生生互动, 老师不能及时看到学生的学习 状态、 学习 效果和细节, 无法及时解学生难以做到关注每一位学生。 （四） 家长逐渐放松对学生监督和部分家长外出工作， 部分学生学习态度变差。 三、 改进措施 （一） 自律性强的孩子， 能自觉完成学习任务， 而后进生自 律性较差, 个别同 学不能坚持听完线上辅导活动, 线上学习效果不好， 开学后， 差距越大， 后进生学习肯定更吃力。因此， 要了 解每一位孩子的知识掌握情况， 尤其要关注后进生制定教学计划， 因材施教。 （二） 线上辅导的形式限制了 师生互动， 生生互动, 老师不能及时看到学生的学习 状态， 有的孩子在学习 中 没有思考， 阅读能力提高不多， 所以我会从第一课开始...
