逛商店说课稿 逛商店说课稿 作为一名辛苦耕耘的教育工，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的力气。我们该怎么去写说课稿呢？下面是我收集整理的逛商店说课稿，期望对大家有所关怀。 逛商店说课稿 1 一、教材分析 我今日说课的内容是大班语言：生活讲解并描述逛商店。这个内容要求幼儿将在逛商店的所见所闻和感受讲出来，要有时间、地点和具体大事。 确定的生活阅历是幼儿进展讲解并描述的根底，商店的功用是什么？与我们的生活有什么关系？以和在逛商场时的所见所闻这都是幼儿应当有的生活阅历。这样才能引起幼儿回忆和讲解并描述的主动性。因此，教学的学问点是：商场与人们生活的关系和在逛商场时印象最深最感爱好的事物。在课前通过多种形式如家长带幼儿逛商场或老师带幼儿逛商场，并有针对性的引导幼儿观看、记忆。这一学问点在整个学问构造中占根底地位，也是整个教学活动能否顺当开展的关键所在。 纲要所提出的要让幼儿"情愿与人交谈，讲话礼貌；能留意倾听他人讲话，能清楚的说出自身想说的事。"制订了教学目标：1、丰富逛商场的学问阅历，激发幼儿宠爱生活的奇异情感。2、引导幼儿幼儿运用已有的学问阅历讲解并描述逛商场的见闻和感受，培育口语表达力气。3、初步了解商场与人们生活的关系。 重点：引导幼儿将逛商场时的所见所闻大胆的讲解并描述。重点制定的依据：纲要中提出要让幼儿想说、敢说语言力气是在运用的过程中进展起来的，因此我们的教育重点并不是教幼儿记忆大量的词汇，而是让幼儿能情愿与人沟通，能大胆在众人面前表达。另外，作为大班幼儿思维已经由直觉行动性向具体形象性过度，形象思维已经快速进展，加上不时的实践学习，已普遍能组织简洁的句子，表达自身的见闻。 难点：初步引导幼儿较连贯的逛商场时最感爱好的体验。生活阅历讲解并描述就是依据幼儿的生活阅历，围绕一个主题，有目的、有预备的组织幼儿进展的讲解并描述。那么能布置好内容的挨次，组织简洁的语句，较连贯的表达出来，对幼儿来说有确定的难度，而幼儿又具有擅长挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实，因此经过确定的努力也可以完成。因此这是本次教学活动的难点。 二、教学方法 依据教材的内容和分析主要运用了示范仿照法和启发联想法。 第一种方法示范仿照法，幼儿天生具有良好的仿照性，任何事物幼儿都想亲自去仿照，语言活动中示范仿照法也是格外重要。幼儿在仿照中学习语音、语法，学习运用语言...
