课 时 计 划月 日 周 共（ ）课时 课 题4-2 乡村里的大花园第（ ）课时教学目标1、培育学生的阅读兴趣，读懂课文，能根据文中的描述想象乡村花园的漂亮景象。2、识记本课中的生字，能正确地读写文中出现的词语。3、能正确流利、有感情地朗读课文，摘记文中的好词佳句，使学生养成善于积累的好习惯。教学重点联系上下文理解课文中的重点句子。教学难点联系上下文理解课文中的重点句子。教学准备多媒体课件，及一些相关的昆虫、植物标本。教 学 过 程自主设计第一课时一、激趣情景导入。1、播放一段田园风光实录片。2、学生谈一谈观看后的感受。揭题：今日，我们就一起去一个漂亮的乡村大花园里观光游览一番。板书课题。师：文中的大花园是什么样子的呢？二、初读课文，感知课文内容。1、老师范读课文，学生听准字音。2、学生初读课文，提出自学要求。（1）读准字音，读通句子，画出本课的生字和不理解的词。（2）读完后，提出 不懂的地方，同桌之间沟通讨论一下。2、学生自主读文，解决问题。老师巡视，相应参加。3、检测自学情况。三、指导书写。第二课时一、激趣导入。通过上节课的学习，乡村大花园给我们留下了深刻的印象，这节课让我们再一次走进这漂亮的、充满活力与自由的大花园，去感受它那自教 学 过 程自主设计然的、充满诗情画意的美，无限魅力。去品文中语言文字的无穷魅力。二、想象体悟。1、听读浮想联翩：学生听老师配乐读，边听边想象乡村大花园里的动物、植物和谐相处，喧闹非凡的漂亮景象。2、指导朗读方法：要带着对大花园的无比喜爱之情来朗读。读出欣赏、赞美的语气。3、学生入境展示。选取自己喜爱的段落给大家读。并讲一讲从中读懂了什么，师生、生生相互评价、补充，师相机指导朗读。三、总结升华 1、这篇文章你喜爱吗？谈谈你的体会是什么？（学了这篇文章你都有哪些收获？）2、老师根据回答相机对学生进行热爱美、欣赏美、热爱大自然等审美情趣的熏陶和教育。四、课后拓展。1、把文中的好词佳句摘抄在笔记本上。2、根据文中的描述，画一幅乡村美景图。3、向学生推举萧红的《火烧云》一文，作为课外阅读。教 学 反 思
