（长春版）五年级语文上册教案 《修改自己的习作》01【教学目的】 1、让学生了解作文修改过程中常使用的修改符号。 2、培育学生能够正确地使用修改符号修改习作内容。 3、提高学生的修改习作的能力。 【教学重难点】 培育学生能够正确地使用修改符号修改习作内容。 【教学要求】 ①首先根据要求写习作。 ②根据所写的内容，正确使用修改符号进行习作修改。 ③内容要具体，语句要通顺。 【教学准备】 课前让学生小组沟通修改习作应该注意哪些问题。 【教学时数】 1 课时 【教学过程】 一、给出习作要求，让学生进行写作训练。 要求：根据你的生活经验，从下面几种情况中任选一种，用一段话说说“客人来我家”。重点要把你或你的家人是怎样做的说具体、说清楚。语句要通顺、连贯。 1、长辈如爷爷、奶奶、叔叔等来我家做客。 2、小伙伴来我家做客。 3、有人有事找父母亲，父母亲不在家。 二、请同学们把自己的习作读给同学听，进行小组沟通，提出修改意见。 三、老师进行适时的点拨，引导学生在掌握修改符号的基础上，应该如何结合文章内容进行修改。 四、请同学结合老师的讲解，利用已有的知识积累进行修改。注意正确使用修改符号。 五、全班共同讨论，沟通。（长春版）五年级语文上册教案 《修改自己的习作》02教学目标： 1、学会 4 种简单的修改符号：添字符号、调序符号、删减符号和修改符号，掌握简单的修改方法。 2、让学生了解修改的意义，并修习作的习惯。 教学重点与难点：学会 4 种简单的修改符号：添字符号、调序符号、删减符号和修改符号，掌握简单的修改方法。 教学准备: 每个学生准备一顶包公帽。几段需要修改的句子。4 种修改符号的图片。 教学方法：讲授法实践法游戏法 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们你们都有什么理想，能在这里和大家说说吗？ 生：想当科学家 生：想当老师 生：想当一名医生 生：想做一名运动员 …… 师：你们的理想真好，可要不管你们想当什么，都要有一个最基本的条件，那就是“仔细”。想想假如不仔细会发生什么事情呢？ 生：科学家假如不仔细可能会使航天飞机在空中爆炸。 师：太可怕了 生：医生假如不仔细，可能会给患者打错针 师：那可有生命危险 生：老师不仔细还能讲错题呢 师：那就是误人子弟。 …… 师：大家说的太对了，无论什么职业，仔细都是基本原则。那假如发现了错误，我们应该怎么办呢？ 生：马上改 师：对。今日我们要从最基本的学...
