[参加骨干老师培训班心得体会(范本)]骨干老师考核表范本 参加骨干老师培训班心得体会参加了区里组织的骨干老师培训活动，倾听了几位名师的讲座，感觉是幸福而又充实的，因为面对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，也能够感受到思想火花的冲击
在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足
作为一名青年老师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的
使我的教育观念进一步得到更新，真是受学益习非浅
下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、没有学生的主动参加，就没有成功的课堂教学
新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参加为前提，没有学生的积极参加，就不可能有自主、探究、合作学习
实践证明，学生参加课堂教学的积极性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果
每一个学生都发言就是参加吗
专家的观点是：“应该说，站起来发言是参加，但从表面上看，是一种行为的参加，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考； 要看参加是不是主动、积极，是不是学生的自我需要； 要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考
”简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复； 一些课表面上看热喧闹闹，学生能准确地回答老师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解； 表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同老师事先设计好的答案
师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题
那么，怎样调动学生的“思维参加”呢
专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未
