高三年级组长工作总结 2025篇一：高三年级组长工作总结 20xx 弹指间本学期已快结束，回想这忙碌的一学期，有挑战也有收获，每个点滴的成功都蕴涵着所有师生共同的努力。高考的意义是不言而喻的，因为它的存在，高三理所当然地成为了所有年级中最特别的一个年级，它的每一项工作都必须缜密规划，力求稳扎稳打，不敢有丝毫的懈怠。 现将我们高三上学期工作的点滴总结如下： 一、老师工作方面 高三年级老师大部分从高二上来，缺少高三教学经验，对此对所有老师提出以下要求： 1、凡不在复习班兼课的老师，都要先听课后讲课。因为教学内容和复习班内容是完全一致，所以要求进度要比复习班慢一节，先备，再听，再修改。通过听课，不仅提高自己的教学成绩，更重要的是提高了老师的业务能力 2、发挥学科组的团队优势，要常常和学科组的老师之间进行沟通，发挥学科组的团队优势，而不是单兵作战，对于一些知识的讲授、处理、习题的选择进行沟通，共同分享，共同成长、进步。 3、 加强与班主任的联系，让老师知道自己不仅仅是知识的传授者，也是班级的管理者之一。对于班级的一些变化尤其是一些特别学生的特别情况及时反映给班主任，以及早解决。 4、期中考试后，针对各班主任提供的希望生名单进行的弱科辅导，效果明显 5、通过年级组的一些集体活动，增强老师的责任感和凝聚力。 总之，对于老师而言，发挥本学科的教研团队作用，提升自己的业务能力;发挥班主任为核心的班级团队作用，提升自己的教学成绩，是老师工作的重心。 二、班主任工作方面 毫无疑问，班主任是传达和实施学校各项要求的枢纽性人物，他们的重要性显然是不言而喻的。然而，在这一年的高三工作中，我们班主任遇到了前所未有的压力。但通过沟通我们能将学校的要求内化为自己的想法，遇到问题也不再一味抱怨了，而是先义无反顾地执行。 1、除了学校召开的例会以外，每周所有班主任都要开一次碰头会，发现问题，反映问题，解决问题。 2、在年级组内进行班主任工作沟通，尤其是 董斌老师和黄伟老师详细谈了高三阶段应该怎样去抓学生，如何调动学生的积极性与潜能。 3、变压力为动力，通过定期的评比，在批判与表扬中增强班主任的责任感， 各位班主任老师在工作中舍小家为大家，只要有助于成绩的提升，对于工作安排，他们毫无怨言。 高三年级学风、面貌焕然一新，班主任功不可没 三、学生管理方面 1、增强学生的自信心。针对应届生高考的严酷现实，相当多的希望生出现...
