高中区域地理复习方法 区域地理复习应形成总论学问及基本框架，分清学问主流与分支，别把太多时间铺张在枝节末端。总论学问包括地理位置、自然地理、人文地理和人地关系四大板块。下面给大家共享一些关于高中区域地理〔复习〔方法〕〕，期望对大家有所关怀。 高中区域地理复习方法 重在区域定位承载系统学问 区域复习中，承载怎样系统学问由该区域位置确定。区域定位包括海陆、纬度定位，大洲、国家定位，重要山脉、河流定位，重要地理界线如降水量线、热量带定位。其中纬度和海陆位置定位，其后隐含板块运动方式、气候类型、河流水文特征等地理原理，并对人口、城市、产业区位、地域〔文化〕产生的影响。通过区域定位考查同学地理分布、地理原理把握和应用力量，如今年第 21、22 及 23 题，是近几年地理高考新方向。 重在要素联系表达地理特征 每一个区域都承载四大地理要素，要留意各要素相互影响，表达区域地理整体性，并比较不同区域因要素不同形成的地域差异性，领悟地理环境两个基本特征，以此分析解决问题。今年第 16 题要求依据厄尔尼诺进展过程概述大气圈、水圈、生物圈相互作用，就是对海洋环境整体性思维考查。 重在区域问题呈现持续进展 每个区域自然环境和社会条件不同，如何开发才能既促进经济进展，又不会产生各种各样环境问题，或对消灭的环境问题如何处置。这就要会分析区域各种要素的优势和缺乏、可能存在问题，扬长避短走可持续进展道路。今年第 18 题我国部分地区旱灾、水灾发生频率，从自然缘由分析环境问题产生缘由及对策。 地理学问内容格外丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合、亲热联系四周的事物和现象、当地和国家的经济进展、国内外的时事〔热点〕等，让学习更贴近生活实际，更为鲜活好玩。还要尽可能地走进大自然、走入社会，亲身感受生活中的地理学问和现象，将书本、课堂上学到的学问和力量在野外观看和社会活动中得到应用，培育观看分析、活学活用、理论联系实际解决具体问题的力量以及沟通合作、实践创新的力量。 高中地理二轮复习方法 1、立足学科基础，进行学问重组、突出重点 地理学科的基本学问、原理和规律是高考永久的主题。因此二轮复习中在以基础学问为本，在此基础上，狠抓重点学问的复习。教学中对重点学问要进行系统整理，既要挖掘学问间的横向联系，又要查找学问间的纵向联系，以干带支，在自然、人文、区域地理之间构建起完好而清楚的学问网络。做到“透析自然地理原理...
