高中历史新课程学习心得体会范文高中历史新程学习心得体会范文高中历史新程学习心得体会 普通高中历史程是用历史唯物主义观点阐释人类进展进程和规律,进一步培育和提高学生历史意识、文化素养和人文素养，促进学生全面进展的一门基础程。 通过高中历史新程培训及对《历史新程标准》的学习，本人对高一新程有以下几点认识。 第一，在程的指导思想上，彰显了以学生为主体的教育理念，强调了学生学习方式的转变和学生个性化学习的全面进展。高中历史新程标准与高中历史教学大纲比较看，有一点值得提醒的，就是程目标有明显的不同，在高中历史教学大纲中教学目的分为：知识学习、能力培育和思想教育，而在新程标准中，把程目标分为：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。这里的“过程与方法”体现了新程“以学生为主体”的教学理念。所以在实施新程的过程中，老师尤其应该当重视学生学习的过程，一般来说学生学习历史的过程主要有七个环节：一是学习动机的确立;二是历史知识的积累;三是对历史的体验与感受;四是相关能力的培育;五是对历史事件、历史人物和历史现象的评价与理解;六是对历史线索、历史规律的概括与总结;七是对相关历史知识、方法和理论的应用。 第二，在程目标上，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来确定，强调学生在学习历史的过程中，注重学习方式的转变，增强历史意识，汲取历史智慧，提高历史使命感和社会责任感。这既体现了对学生学习历史的过程的重视，也突破了以往单纯注重政治教育的层面。并且，在每一学习模块和学习专题下每一学习内容都有具体的目标，从而使学生不仅明白自己所学的历史内容，而且明白对这些内容应学到何种程度。这样，程目标明确而具体，具有可操作性。 第三，在程结构上，充分体现了高中教育的基础性、进展性、多样性和选择性，关注学生的个性化学习。《普通高中历史程标准》把高中历史程分为必修和选修两大部分。必修分为《历史Ⅰ》、《历史Ⅱ》、《历史Ⅲ》三个模块，共包括 25 个古今贯穿、中外关联的学习专题，分别反映人类社会在政治、经济、思想文化与科学技术领域进展的重要内容。选修分为六个模块，分别是《历史上重大改革回眸》、《近代社会的民主思想与实践》、《20 世纪的战争与和平》、《中外历史人物评说》、《探究历史的神秘》、《世界文化遗产荟萃》。学习模块的设置，既有利于学校充分利用场地、设备等资源，提供丰富多彩的程，也有利于学生自主选择并及时...
