高中地理学习方法技巧总结 地理是一门文理参半的学科，有它独特的〔思维方式〕和〔方法〕，想学好地理就必需做到将学问融会贯穿。下是我整理的高中〔地理〔学习方法〕〕，期望对大家有所关怀。 高中地理学习方法 1、纵向联系法 从学问的纵向联系看，它是指沿确定思路使学问向纵向延进步展，从而把握局部学问的联系。按地理学问体系的先后挨次来联系。如地质作用外力作用风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用。在很多局部学问范围中，也有纵向思路的表达，如从上到下，从老到新的岩层转变等。 按时间进展演化有从旧到新或从古到今的学问联系，如人口再生产的类型：原始型传统型过渡型现代型。按地理事物进展演化的不同阶段或层次有由浅入深或由初级到高级的联系。如工业的进展，从手工业以蒸汽机的制造为标志的第一次技术革命以电气化为 标志的其次次技术革命以微电子技术的进展及其普遍应用为主要标志的第三次技术革命等，这些地理事物的演化、进展的纵向联系中，在每一阶段或层次上又存 在着多向或横向联系。 按地理事物的运动转变过程逐步推动的前后联系。如空气水平运动产生的根源：太阳对各纬度加热不均引起近地面空气或升或降的垂直运动导致同一水平面空气密度差异同一水平面气压差异水平气压梯度力空气水平运动。 按地理事物存在的点、线、面、体的空间分布反映了由近及远、由始至终的纵向联系，如学习工业分布中的工业基地、工业地带，城市群等，简洁混淆，可在图中 抓住几个中心城市，沿铁路、或河流、或海岸线都可作纵向联系，使地理事物之间的联系沿确定思维线索进展，便于理解其空间分布与空间联系，也加强了记忆。 2、横向联系法 从学问的横向联系看，是指地理学问间的比照、相关、影响、制约等关系，反映了地理事物的广延性。地理事物间相互影响、相互制约关系。如自然地理环境各要素之间就存在着这种横向联系，由于它们都是由日光、空气、水、矿物、生物、土壤、岩石等自然要素 组成的，一个要素的转变引起其他要素相应转变，从而使它们严密联系起来，成为自然环境不行分割的重要组成局部，组成自然地理环境的整体性。 在人文地理学问 中，类似的影响与制约的内容也很多，而以人类活动与气候的关系最为典型，气候影响人类活动，使农业、工业、城市规划、交通运输、水利建立等受制于气候;人 类活动那么通过转变局部地区的地面状况，来影响或转变局部地区的气候，象植树造林、修水库等就是通过人类活动来改善气候的重...
