高中德育教育与心理安康教育的融合 一、德育教育与心理安康教育的区分与联系 两者的区分：第一，理论根底有所不同，分属于不同的教学领域
心理安康教育以心理学为根底，而德育教育那么是以马克思主义理论为根底
其次，对同学的评判标准也有所不同，德育教育留意以社会形成的共同品德及行为目标方式为标准，心理安康教育留意对同学个体心理状态进展评价
第三，教育方法不同，德育教育是教授、感知，而心理安康教育是诱导、宣泄
两者的联系：第一，教育群体是高中同学
其次，两者之间拥有违反的教育目的，都是为了提高同学的综合素养，为社会提高全面进展型人才
第三，两者都需要遵循共同的教育规律，都要依据同学的独特特点选择适宜的方法，敬重同学的人格，留意同学个人诉求的表达
二、将高中德育教育与心理安康教育相融合的必要性 两者融合首先是社会进展的需要，由于时代的不断进展，其对人才的要求也越来越严格
目前最受社会欢送的无疑是综合型、高素养的人才，企业在选择员工时，不仅要工作技能过关，还要心理素养过硬
只有将高中德育教育与心理安康教育有机地融合在一起，才能培育出符合社会进展需要的综合性人才
由于两者在教育方法上面存在相应的区分，德育教育更加留意的是教授，这简洁引发同学的抵触心情
因此，需要运用合理的心理安康教育来引导
两者相融合既弥补了德育教育的缺乏，也为德育教育的进展拓宽了渠道
三、如何将高中德育教育与心理安康教育相融合 1
强化老师的专业素养，加强同学对相关学问的学习 老师在高中德育教育与心理安康教育中扮演着重要的角色，担当着培育高素养、综合性人才的责任
因此，高中学校首先需要加强对老师的培训，提高他们的专业素养，从而打造一支工作作风优良、教育高效的师资队伍
老师自身也要重视参加各种教学培训，借鉴他人的优秀教学方式来不断提高自身的教学水平
老师要以身作那么，通过平常教学中的表现来引导同学渐渐树立正确的价值观，进
