高中生物教案 3 篇 【精品】高中生物教案 3 篇 作为一名为他人授业解惑的教育工，通常需要用到教案来关怀教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的高中生物教案 3 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 高中生物教案 篇 1 一、预习目标 1、知道染色体的种类及特点，会区分染色质和染色体 2、知道减数分裂的过程及特点 3、会根据图形分析染色体条数，DNA 分子数 二、复习旧知 1、染色体与染色质的关系： 。 2、染色体主组成成分 和 ，分布在 。 3、有丝分裂 〔1〕特点：染色体复制 次，细胞分裂 次，结果是形成 个子细胞，且染色体条数 〔变？不变？〕 〔2〕图形分析 A B C 染色体条数 DNA 分子数 染色单体数 〔3〕过程 A 期 B 期 C 期 染色体行为转变 染色体条数 DNA 分子数 三、预习新知 〔一〕染色体种类 1、分类依据： 2、种类： 染色体、 染色体、 染色体 3、特点： 〔1〕每种生物的细胞核中的染色体的 和 是相对恒定的。 〔2〕大多数生物的体细胞中的染色体是 存在〔用 表示〕，生殖细胞中则是 存在的〔用 表示〕 〔二〕减数分裂 1、概念：是 生殖生物的 细胞成为 细胞的分裂过程。 2、特点：细胞经过 次连续的分裂，染色体只复制 次，结果是一个原始生殖细胞经过减数分裂形成 个生殖细胞，染色体数是体细胞的 。 3、 过程：分为 期，减数 分裂〔MI〕减数 分裂〔MII〕 〔以细胞中有 4 条染色体为例〕 减 I 前期 联会形成 中期 排列在赤道板上 后期 分别， 自由组合 减 II 前期 染色体已减半、无同源染色体 中期 排列在赤道板上 后期 一分为二， 分别移向两极 末期 染色体进入两个核变成染色质 结果 子细胞 含体细胞一半数目的染色体 〔三〕减数分裂过程中染色体条数和 DNA 分子数的转变规律曲线 染色体条数 DNA 分子数 间期 MI MII 间期 MI MII 〔四〕同源染色体识别 1、同源染色体：指一条来自 方，一条来自 方，，其形态、大小 的 条染色体。 2、四分体：减数第 次分裂的 期，同源染色体相互 ，此时每对同源染色体含有 条 ，所以称之为四分体。 3、图形识别 〔1〕 对同源染色体 〔2〕 个四分体 〔3〕 条染色体 〔4〕 个 DNA 分子 〔5〕 条染色单体 〔6〕 对姐妹染色单体，分别是 与 ， 与 。 〔7〕 对非姐妹...
