高中语文必修二理解性默写

（学生版）高中语文必修二理解性默写《氓》1.用赋的手法写男子向女子求婚的句子是： , 。 , 。2.开篇 “ , ”表现了男子求婚时的敦厚。3.女主人公 , 。又劝氓 , 。 , 。是一个热情温柔的姑娘。4.“ , ”,口气活泼俏皮,见出女主人公率真直爽的个性。5. , ，写相恋时的依依不舍。6.写女子在无奈下与男子约定婚期，初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴性格的句子是： , 。7.写女子登上倒塌的墙遥望男子的诗句是： , 。8.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是： , 。 ， 。（女主人公婚前对爱情和婚姻充满幻想，深深地沉溺在爱情之中，体现她纯真、热情的一面的语句）（表现女子对男子思念及深情的诗句）（女子思念男子的具体表现的诗句）9. 《诗经》有一首诗叫《采葛》，其中有一句是：“彼采葛兮，一日不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。 彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。”在《氓》中，也有一句，表现女子未见到心上人而难过难过的语句是： , 。表明文中女子热情、温柔的句子： , 。10“ , 。 , 。 , ”，写出女子对爱人的深切依恋及对婚姻的渴盼。“ , 。 , ”表明两人顺利成婚。11. 在诗中以桑叶之润泽有光，比方女子的容颜亮丽、年轻貌美或用桑叶茂盛比方男子情意深厚的句子是： , 。（借新奇的桑叶来比方女子的青春年华的诗句）12.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去、容颜憔悴和被弃的一句是： , 。我们常说“性格决定命运”，再加上当时的社会环境特点，这就预示了两人今后的悲剧性的婚姻生活。13.多处运用比兴的手法，托物寓意、借物言情，其中“ , ”，“ , 。”两句，借叶子由鲜嫩而至枯黄的景物变化表现出女主人公感情生活的变化。14. 运用比兴手法，用动物比方劝诫女子不要痴迷于爱情的句子是： , 。 , 。女子这样说的原因是： , 。 , 。（直接表现男女对待爱情的不同态度的四句诗）15. 婚后，当女子年老色衰，男子再也不是那个憨厚的小伙，终于露出了他凶恶的嘴脸，竟然残暴的对待女子，女主人公不仅辛苦而又蒙受耻辱，思想上起了深刻的变化。在诗中直接表现她已不再信任爱情，并直接劝告女子不要沉溺于爱情的句子是： , 。（女子总述自己得出的生活经验的句子）（女主角从被遗弃的遭遇中总结的血泪教训）16.表现女子自从嫁到氓家后，多年穷苦受煎熬的句子： , 。（写女子多年来忍受贫穷生活的两句诗）17. , 写女子被弃后再...