高中语文试题特色分析 高中语文试题特色分析 我国中学分为初级中学与高级中学，其中高中属于高级中等教育的范畴。下面是我帮大家整理的高中语文试题特色分析，希望大家宠爱。 今年高考语文试题〔广西卷〕的命题，极为妥当地处理好了“稳”与“变” 、“难”与“易”、 “正”和“奇”、 “课本”与“课外”的这几种关系，是一份闪耀着智慧、放射着魄力、具有创新意义的尝试。在我们看来，这一尝试是胜利的。 〔一〕妥当地处理了“稳”与“变”的关系。 高考语文试题历来有“稳中求变”之说。“稳”就是维护大纲、考纲的权威性，“变”就是在维护大纲考纲的权威性前提下的取舍。但多年来“稳”的程度大，“变”的程度小。今年的广西卷试题也是“稳中求变”，但转变较大。题量由 25 道压缩为 21 道；客观题一下由 15 道〔去年第一卷 14 道，第二卷还有一道多项选择题〕压缩为 10 道；古文重量再次增加，古诗鉴赏赋分也由历来的 6 分增加到 8 分；现代文阅读也由一向的 18 分提至 22 分！惯常考的有关错别字的选择题删去了，这两年恢复考查的标点不考了，文言虚词不考了，对联不考了，现代文阅读中的选择题改为主观题，从未考过的推举辞今年出现了……。这样的“大”动作令人大感意外，但认真一想，又不得不为命题者果敢而惊叹。试题精简了，考查能力的主题更鲜亮了；稳定的试卷结构转变了，题型更灵敏了。今年出现的题型〔如推举辞〕，明年不愿定出；今年不考的内容〔如标点、错别字、文言虚词、文学常识等〕，明年不愿定没有。这稳中活变的考法，恐怕是今后的命题方向吧。不过不管怎么活变，都不会超出大纲考纲范围。 〔二〕妥当地处理了“课本”与“课外” 关系。 随着“新课标”的实施，高考语文试题该如何贴近教改、贴近教材，从而让我们将中学语文教学从长期陷入其中而不能自拔的逆境解救出来，这已成为一个迫切需要解决的问题。我们认为，今年的这份试题，在这一点上也作出了让我们欣喜的探究。首先，完全与现行课本直接“挂钩”的试题就有两道：第 13 道“补写名篇名句”，第 20 道“推举一篇课文”，两题分数共 11 分之多！考生只要按教学大纲学习，“拿下”这 11 分不成问题；其他“语知”题、“语用”题也没有“偏、难、怪、刁”的现象，而仅仅涉及了课本中规定把握的“语知”、“语用”的一般规则，充分表达了语文科 “学以致用”的特点。其次，作为来自课外的试题素材，古诗文、散文也没有艰涩到...
