3 拍手歌【教学目标】 1.认识“世、界”等 14 个生字，会写“拍、世”等 10 个字，了解偏旁“隹、鸟”表示的意思，会写“世界、写字、丛林”等 7 个词语。2.能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。3.感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。【教学重难点】1.能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。2.感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。【教学准备】1.“状元成才路”多媒体课件。2.装有动物名称卡片的信封。【教学课时】 2 课时第 1 课时课型：新授执行时间： 月 日执教：【课时目标】1.认识“世、界”等 14 个生字，会写“拍、世、界、休”4 个字，了解偏旁“隹、鸟”表示的意思。2.能正确地朗读儿歌，初步感受儿歌的节奏。3.感受动物生活的自由、快乐。【教学过程】板块一 游戏导入，认识动物1.（课件出示老虎、长颈鹿、熊猫、孔雀、老鹰等动物的图片）引入动物世界的情境。2.学生从装有动物名称卡片的信封里抽取卡片，并正确叫出卡片上动物的名字。3.小组交流识字方法：说一说自己是怎么认识这些动物名字的。板块二 揭示新课，书写“拍”字1.请同学们伸出双手跟着老师有节奏地一起拍拍手。同桌面对面也来拍一拍。2.拍手游戏真有趣呀！我们还可以边念儿歌边拍手呢！今天我们学习的课文就是一首拍手歌。3．板书课题，相机指导书写“拍”。给“拍”字组词：拍手、拍球、拍巴掌、拍打、拍照、球拍……板块三 初读韵文，识记生字1.自由朗读这首儿歌，不会读的字可以借助拼音认读，也可以请教老师或者同学。2.多种方法，指导识记。（1）指名接力朗读儿歌，教师相机纠正读音，如读准前鼻音的字：锦、雁、深，读准后鼻音的字：孔、雄、鹰、翔、猛、灵。（2）指名开火车朗读儿歌。（3）字词分组，分类识记。（课件出示：世界飞翔唱不休）（4）（课件出示图片、象形字）引导并相机解析。①“羽”本义是鸟儿翅膀上的毛，鸟儿飞翔需要用到羽翼，所以“翔”就有个羽字旁。② 人在树阴下歇息，就是“休”字。③“界”字是形声字，上面的“田”表示田地，（课件出示田地的图片）田地间阡陌纵横，“界”表示的就是田地的分界线。“界”通常跟“世”连在一起用，组成“世界”这个词语。④师范写“世、界、休”：“世”多横、多竖都等距；“界”最后一竖靠近竖中线；“休”左窄右宽，“木”的中竖写在竖中线上。生练写。板块四 部件归类...
