5 去外婆家1.认识“婆、候”等 15 个生字，会写“宝、玩”等 8 个字和“宝贝、回来”等 6 个词语。2.正确、流利地朗读课文。3.能说一说外婆家带给“我”哪些乐趣，从细节描写中感受乡村生活的独特魅力。4.能和同学交流自己类似的经历，感受亲情的温暖。1.能说一说外婆家带给“我”哪些乐趣，从细节描写中感受乡村生活的独特魅力。2.和同学交流自己类似的经历，感受亲情的温暖。“状元成才路”多媒体课件。2 课时第 1 课时 课型：新授执行时间： 月 日执教：1.认识“婆、候”等 15 个生字，会写“宝、玩”等 8 个字和“宝贝、回来”等 6 个词语。2.正确、流利地朗读课文，初步了解去外婆家的乐趣。板块一 回顾导入，生活激趣回顾一年级下册学过的童谣《摇摇船》，引出课题。（板书课题，齐读课题。） 板块二 初读课文，感受“乐趣”1.自读课文，不认识的字要根据拼音把字音读准。2.（课件出示要求会认的字）采用随文识字、图片识字、动作演示识字、加减法识字等方式，引导学生了解生字的读音和含义。3.有感情地朗读课文，初步了解“我”小时候在外婆家的有趣经历。4.重点读第 1 自然段，理解“乐趣”是什么意思。（使人感受快乐的趣味）板块三 再读课文，练写字词1.学生再读课文，教师出示本课要求会写的字。（1）指名读准字音，组词。小组讨论每个字在田字格中的占位。（2）师范写并重点指导“玩、香”两个字。①玩：左边王字旁末笔横变提，右边“元”的撇画舒展，穿插到王字旁下面。②香：上面的禾字旁写宽，竖笔收短，下边的“日”写小些。2.学生练写，教师巡视指导。3.（出示本课要求会写的词语）学生练写词语。第 2 课时 课型：新授执行时间： 月 日执教：1.能说一说外婆家带给“我”哪些乐趣，从细节描写中感受乡村生活的独特魅力。2.能和同学交流自己类似的经历，感受亲情的温暖。板块一 交流“乐趣”，复习导入1.讨论交流：文中“我”的外婆家有什么吸引人的地方？2.感受外婆家带给“我”的乐趣。（1）自读课文，把握文章结构。（ “总——分——总”结构）（2）朗读第 2 自然段，探究外婆家有哪些乐趣。（预设：“好吃的”“好玩的”“好看的”）（3）自读课文，找出文中具体写了哪些宝贝。板块二 精读“宝贝”，品味“乐趣”1.学习第 3 自然段，品味“好吃的”。（山楂、柿子、毛栗子）2.学习第 4 自然段，品味“好玩的”。（1）“好玩的”指的是什么？（小山雀）（2）回到文中，看看“趣”在何处...
