6 数星星的孩子1.认识“珍、撒”等 15 个生字，读准多音字“转”，会写“珍、珠”等 9 个字以及“晚上、珍珠”等 8 个词语。2.正确、流利地朗读课文，读出人物不同的语气，体会角色的心情。3.能弄懂张衡听了爷爷的话后是怎么想的，又是怎么做的。4.能联系课文内容和生活经验，说说张衡能成为著名的天文学家的原因。1.读出人物不同的语气，体会角色的心情。2.能联系课文内容和生活经验，说说张衡能成为著名的天文学家的原因。“状元成才路”多媒体课件。2 课时第 1 课时 课型：新授执行时间： 月 日执教：1.认识“珍、撒”等 15 个生字，读准多音字“转”。2.正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。3.能弄懂张衡听了爷爷的话后是怎么想的，又是怎么做的。板块一 课前游戏，导入新课1.游戏激趣：比赛说带“星”字的词语，看谁说得多。（预设：星星、星光、明星、球星等）2.导入新课：今天我们就来讲一个孩子数星星的故事。（板书课题，齐读课题。） 板块二 初读课文，识记生字1.教师范读，学生边听边圈出不认识的生字。2.（课件出示本课要求会认的字）指名认读并组词，相机指导。（1）采用多种方法识字：图片识字（珍珠、仰头、变脸、勺子）；汉字加减法识字（撒、靠、颗、距、祖、汉、研）；字谜识字（王白坐在石头上——碧）。（2）识字难点：“衡”的笔画较多，字形复杂，教师拆解详讲，加强学生记忆。3.接读课文（请 5 位同学读，每人一段）。师生共同评价朗读状况（从语气、流畅度等方面）板块三 再读课文，练写字词1.学习第 1～3 自然段。（1）齐读第 1 自然段，了解故事发生的场景。（2）找一位同学扮演奶奶，读第 2 自然段。（指导学生朗读奶奶的话，读出和蔼的语气。）（3）找一位同学扮演孩子，读第 3 自然段。（指导学生朗读孩子的话，读出肯定、自信的语气。）2.学习第 4～5 自然段。（1）找出爷爷对孩子说的话。（指名读爷爷的话）（2）理解爷爷说的话，从星空图中找到北斗七星和北极星。（出示星空图，请一名同学找出北斗七星和北极星。）（3）分析爷爷的话对孩子的影响，找出相关句子。（出示“爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然是绕着北极星转动的。”）（4）随文指导认读多音字“转”：zhuàn（转动）（转圈） zhuǎn（转身）（转达）（5）设置采访情境，通过提问加深对人物的理解。① 张衡，你听了爷爷的话，是怎么想的？（爷爷说的话是真的吗...
