9 日月潭1.认识“潭、绕”等 15 个生字，会写“湾、湖”等 7 个字，会写“群山、湖面”等 5 个词语。2.能正确、流利地朗读课文。背诵第 2～4 自然段。3.理解“群山环绕、隐隐约约”等词语，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。理解“群山环绕、隐隐约约”等词语，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。“状元成才路”多媒体课件。2 课时第 1 课时 课型：新授执行时间： 月 日执教：1.认识“潭、绕”等 7 个生字，会写“湾、湖、胜、岛”4 个字。2.能正确、流利地朗读课文。背诵第 2 自然段。3.理解“群山环绕”等词语，初步感受日月潭的优美景色。板块一 视频导入，质疑激趣1.谈话：同学们，在我国台湾省有一个著名的湖叫日月潭。那里风光秀丽，吸引了很多中外游客，我们一起来看看吧！（视频播放：日月潭风景）2.（板书课题）引导质疑：看到课题，你有什么想说的？让我们带着问题一起来欣赏日月潭的美景吧！板块二 初读课文，厘清脉络1.学生自读课文，教师巡视，相机正音。2.学生交流汇报，教师相机板书：位置、名字、美景。板块三 品读课文，随文识字1.学习第 1 自然段。（课件出示第 1 自然段）（1）识记“潭、绕、茂、盛、胜”：回忆《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，理解识记“潭”；联系上下文和生活经验理解“群山环绕、树木茂盛、名胜古迹”的意思，识记“绕、茂、盛、胜”。（2）指导朗读第 1 自然段，指名读，齐读。2.学习第 2 自然段。（课件出示第 2 自然段）（1）教师范读第 2 自然段，学生思考日月潭名字的由来。（板书：名字由来）（2）（课件出示句子）比较句子，体会“圆圆的、弯弯的”这些表示形状的词语在句中的作用。（3）识记“央、岛”：利用简笔画理解识记“央”；通过比一比“岛”和“鸟”来识记“岛”，并书写“岛” 板块四 巩固识字，规范书写1.（课件出示田字格中的范字“湾、湖、胜”）指名认读，引导观察：你有什么发现？（都是左窄右宽）2.教师范写，学生练写。提示：（1）“湾”要注意右下部“弓”要写得窄一些，笔顺为“横折、横、竖折折钩”。（2）“湖”中间的“古”要写得瘦长，位置偏上，“月”的撇拉长穿插到“古”下面。（3）“胜”第一笔为竖撇，“生”首笔短撇起笔于竖中线，竖笔起笔高于“月”。第 2 课时课型：新授执行时间： 月 日执教：1.认识“隐、约”等 8 个生字，会写“现、就、外”3 个字以及“群...
