快乐读书吧：读读童话故事1.产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。2.课外阅读童话故事，能认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成坚持读书、爱护图书的好习惯。3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣，引导学生初步养成坚持读书、爱护图书的好习惯。1.“状元成才路”多媒体课件。2.适合二年级上册阅读的课外童话故事书若干本。机动板块一 看动画，激发兴趣1.（播放改编自经典童话故事的电影片段，出示电影中的人物图片，如白雪公主、蓝精灵、三只小猪、灰姑娘等。）看动画，说一说什么是童话。2.（课件出示小鲤鱼、木头桩、小螃蟹、小狗、小猫等童话故事中的形象）激发学生的阅读兴趣。3.小结：我们在读童话故事时，要看一看故事的主人公是谁，他们有什么特点或者给我们留下了什么印象。厘清主要人物，了解人物特点。板块二 看封面，了解信息1.过渡：同学们，你们的爸爸妈妈一定给你们买过不少童话故事书吧！拿到一本书之后，我们首先要做的一件事是什么？（学生回答）对了，就是看看书名和作者。2.（课件出示《孤独的小螃蟹》的封面）引导学生观察封面，找找书名、作者。3.小组交流：拿出自己带来的童话书，先认真观察童话书的封面，了解封面上的信息，然后把书名和作者介绍给小组内的同学。4.全班交流：学生带着自己的童话书站到讲台上，向大家介绍这本童话书的书名、作者。如果封面上画了主人公或是书中的某一故事情节，还可以结合画面给大家介绍一下主人公的外貌、性格特点或这一情节的具体内容。板块三 读书名，猜测情节1.过渡：我们看书除了看封面、书名、作者，还要根据书名猜猜故事的情节和人物形象。2.（出示《小鲤鱼跳龙门》的封面）①找一找：你看到了什么？再来找找书名和作者。②猜一猜：这本书的主人公是谁？主要写了什么？可能会出现什么情节？3.教师读《小鲤鱼跳龙门》中的几个片段，激发学生自主阅读的兴趣。（1）（课件出示相关片段）有书的同学可以直接在书中找对应的段落。（2）自己读一读相关片段，把喜欢的语句画下来；还可以发挥想象，画出书中的某些情景。（3）学生交流，把读完这个片段的感受清楚地告诉同桌。（4）教师简单总结，激发学生探究的兴趣。小结：其实，像这样有趣的童话故事还有很多很多。（拿出课前准备好的课外童话故事书，如《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》，...
