3 植物妈妈有办法1.认识“植、如”等 15 个生字，读准多音字“得”，会写“如、已”等 10 个字，会写“如果、已经”等 10 个词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.能提取关键词语，了解蒲公英、苍耳、石榴、豌豆等植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、钻出来、炸开”用词的准确。能提取关键词语，了解蒲公英、苍耳、石榴、豌豆等植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、钻出来、炸开”用词的准确。“状元成才路”多媒体课件。2 课时第 1 课时课型：新授执行时间： 月 日执教：1.认识“植、如”等 15 个生字，读准多音字“得”，会写“如、已”等 10 个字，会写“如果、已经”等 10 个词语。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，知道课文介绍了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆这几种植物传播种子的方法。板块一 导入新课，课题学字1.（板书课题“植物妈妈有办法”）指导学生根据拼音读课题。2.学习生字“植”。“植”是形声字，“木”表义，“直”表声。注意“植”读“zhí”。学生组词。（植树、绿植……）3.谈话导入：大自然中有许许多多的植物，植物种子长大了，就要告别妈妈开始自己的生活了。你们想知道植物妈妈是怎样送别自己的孩子的吗？这节课我们就来学习《植物妈妈有办法》。板块二 字词分组，认读理解1.教师范读课文，学生把生字在课文中圈出来，读一读，再读读带生字的词语，和同桌交流识字方法。 2.（出示第一组词语）小老师带读，开火车读。3.（出示第二组词语）联系生活，利用声音和动作了解词语的意思。板块三 练读课文，整体感知1.引导：请大家借助拼音自由朗读课文，遇到难读的生字、词语、句子，多读几次。2.（课件出示第 1 小节）指名朗读。认读“如、旅”。提示：注意“旅”读“lǚ”。3.指导读准多音字“得”。（出示词语：非得、得到、来得及）学生认读并标注“得”的读音。4.（课件出示第 2 小节）认读“准、备、送、纷”，交流识字方法并组词。5.观察“轻、发”的笔顺。自主观察，学习“轻、发”，并练写，注意笔顺。6.（课件出示第 3 小节，出示词语：苍耳、带刺、铠甲、山洼）通过图片指导认读。认读“挂”字。7.指名读第 4 小节，评价反馈。（出示词语：石榴、吃掉、睡上一觉、落户安家）指名读。认读“挺、钻”2 个字。8.第 5 小节：（1）认读生字“底、炸、离”，组词。（2）指导“更”的写法：竖撇在竖中线上起笔，穿出“ ”向左下伸展。9.（课件出示第 6 小节）（1）认读“观...
